ICFES 2025: 257,8 pts · #56 en Pereira · ⭐ Estrella
INSTITUCION EDUCATIVA JESUS DE LA BUENA ESPERANZA obtuvo 257,8 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 54 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Pereira, Risaralda.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA JESUS DE LA BUENA ESPERANZA es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Risaralda. Se ubica en el percentil nacional 53.9.
INSTITUCION EDUCATIVA JESUS DE LA BUENA ESPERANZA obtuvo 257,8 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2025.
La Institución Educativa Jesús de la Buena Esperanza se caracteriza por mantener un desempeño académico esperado con un efecto escuela consistente, lo que sugiere una gestión institucional que logra contener los impactos de vulnerabilidad socioeconómica de su población. Sin embargo, presenta una polarización académica interna significativa, indicando disparidades marcadas entre estudiantes de alto y bajo desempeño que requieren atención diferenciada. El perfil motivacional sólido a nivel global constituye una fortaleza institucional, aunque no se traduce en resultados uniformes debido a las brechas internas existentes. La urgencia de intervención es crítica, fundamentada en datos estructurales: solo el 2.9% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, evidenciando que pocas familias logran compensar la vulnerabilidad con desempeño sobresaliente. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores sociofamiliares: la educación de la madre emerge como la variable más determinante, seguida por el acceso a computador en el hogar. Esto sugiere que las barreras principales no son únicamente pedagógicas, sino de capital cultural y acceso tecnológico. Aunque Ciencias Naturales muestra aceleración positiva, su clasificación insuficiente refleja que incluso las áreas con avance requieren consolidación. La institución debe priorizar estrategias que articulen mejora pedagógica con intervención sociofamiliar, enfatizando el fortalecimiento parental y la inclusión digital, para reducir la polarización y potenciar el desempeño de estudiantes en contextos de alta vulnerabilidad.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Risaralda en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Risaralda desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalEl puntaje de 257.8 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA JESUS DE LA BUENA ESPERANZA por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 53). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 1.5 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
257,8 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA JESUS DE LA BUENA ESPERANZA supera aproximadamente al 54% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 257,8 | 52,2 | 55,0 | 51,0 | 48,3 | 50,9 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Jesús de la Buena Esperanza se caracteriza por mantener un desempeño académico esperado con un efecto escuela consistente, lo que sugiere una gestión institucional que logra contener los impactos de vulnerabilidad socioeconómica de su población. Sin embargo, presenta una polarización académica interna significativa, indicando disparidades marcadas entre estudiantes de alto y bajo desempeño que requieren atención diferenciada. El perfil motivacional sólido a nivel global constituye una fortaleza institucional, aunque no se traduce en resultados uniformes debido a las brechas internas existentes. La urgencia de intervención es crítica, fundamentada en datos estructurales: solo el 2.9% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, evidenciando que pocas familias logran compensar la vulnerabilidad con desempeño sobresaliente. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores sociofamiliares: la educación de la madre emerge como la variable más determinante, seguida por el acceso a computador en el hogar. Esto sugiere que las barreras principales no son únicamente pedagógicas, sino de capital cultural y acceso tecnológico. Aunque Ciencias Naturales muestra aceleración positiva, su clasificación insuficiente refleja que incluso las áreas con avance requieren consolidación. La institución debe priorizar estrategias que articulen mejora pedagógica con intervención sociofamiliar, enfatizando el fortalecimiento parental y la inclusión digital, para reducir la polarización y potenciar el desempeño de estudiantes en contextos de alta vulnerabilidad.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que INSTITUCION EDUCATIVA JESUS DE LA BUENA tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA JESUS DE LA BUENA ESPERANZA se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 54, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +1.5 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Pereira y Risaralda obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
Compartir esta página
Crea una cuenta gratuita y accede al análisis completo en segundos.
Predicción de nuestro modelo ML basado en tendencias históricas de INSTITUCION EDUCATIVA JESUS DE LA BUENA ESPERANZA.
Ver la predicción de inglés 2025 para INSTITUCION EDUCATIVA JESUS DE LA BUENA ESPERANZA
Desbloquear predicción — es gratisCrea una cuenta gratuita y te avisamos cuando los datos de INSTITUCION EDUCATIVA JESUS DE LA BUENA ESPERANZA estén disponibles. También podrás guardar este colegio, compararlo y ver el historial completo desde 1996.
Ver historial completo con GoogleObtén reportes personalizados con brechas por materia, tendencias históricas y acciones concretas de mejora.