ICFES 2025: 252,3 pts · #12 en Lorica · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA JESUS DE NAZARETH obtuvo 252,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 48 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Lorica, Córdoba.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA JESUS DE NAZARETH es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Córdoba. Muestra una mejora de 13.0 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA JESUS DE NAZARETH obtuvo 252,3 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2003.
La Institución Educativa Jesús de Nazareth, ubicada en el área rural de Lorica, se caracteriza por un efecto escuela transformador que evidencia un impacto positivo significativo en sus estudiantes más allá de lo esperado por su contexto socioeconómico. Su perfil motivacional sólido refleja una fortaleza consolidada en matemáticas, aunque requiere atención en el desempeño global de otras disciplinas. A pesar de esta solidez, existe una polarización académica interna considerable que sugiere disparidades importantes en los resultados entre diferentes grupos estudiantiles, con apenas el 18,8% de sus alumnos clasificados como resilientes verdaderos—aquellos que combinan vulnerabilidad socioeconómica con alto rendimiento académico. La urgencia de intervención en esta institución es crítica, identificándose dos palancas de mejora clave: la educación de la madre como factor principal y el acceso a computador en el hogar como factor secundario. Estos hallazgos apuntan a la importancia de fortalecer el capital cultural familiar y la conectividad tecnológica. La lectura crítica muestra una aceleración positiva estable, mientras que sociales y ciudadanas experimenta desaceleración, revelando brechas en la formación integral. Con una tendencia proyectada creciente hacia 2026, la institución tiene potencial para transformarse, aunque requiere intervenciones estratégicas inmediatas centradas en equidad académica y acceso a recursos educativos fundamentales.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Córdoba en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Córdoba desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA JESUS DE NAZARETH desde 2003 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Córdoba en 2027.
El puntaje de 252.3 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA JESUS DE NAZARETH en un nivel medio a nivel nacional (percentil 47). Su resultado está 4.0 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
252,3 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA JESUS DE NAZARETH supera aproximadamente al 48% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +13,0 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 8,29.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2003 y 2025 el colegio mejoró 51.2 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2022 y 2023 (+20.7 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 252,3 | 54,4 | 51,7 | 51,7 | 44,4 | 49,5 |
| 2024 | 232,3 | 48,9 | 47,5 | 47,5 | 42,5 | 45,0 |
| 2023 | 239,3 | 50,9 | 49,9 | 48,6 | 43,1 | 44,5 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Colegio Transformador»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Colegio Transformador es la distinción más alta: el colegio supera las expectativas a pesar de tener una alta proporción de estudiantes en situación de vulnerabilidad. No solo rinde bien — lo hace en las condiciones más difíciles. Modelo a replicar.
La Institución Educativa Jesús de Nazareth, ubicada en el área rural de Lorica, se caracteriza por un efecto escuela transformador que evidencia un impacto positivo significativo en sus estudiantes más allá de lo esperado por su contexto socioeconómico. Su perfil motivacional sólido refleja una fortaleza consolidada en matemáticas, aunque requiere atención en el desempeño global de otras disciplinas. A pesar de esta solidez, existe una polarización académica interna considerable que sugiere disparidades importantes en los resultados entre diferentes grupos estudiantiles, con apenas el 18,8% de sus alumnos clasificados como resilientes verdaderos—aquellos que combinan vulnerabilidad socioeconómica con alto rendimiento académico. La urgencia de intervención en esta institución es crítica, identificándose dos palancas de mejora clave: la educación de la madre como factor principal y el acceso a computador en el hogar como factor secundario. Estos hallazgos apuntan a la importancia de fortalecer el capital cultural familiar y la conectividad tecnológica. La lectura crítica muestra una aceleración positiva estable, mientras que sociales y ciudadanas experimenta desaceleración, revelando brechas en la formación integral. Con una tendencia proyectada creciente hacia 2026, la institución tiene potencial para transformarse, aunque requiere intervenciones estratégicas inmediatas centradas en equidad académica y acceso a recursos educativos fundamentales.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
El modelo identifica señales de alerta que elevan el riesgo de pérdida de posicionamiento académico. Se recomienda revisar estrategias pedagógicas en las áreas con mayor brecha.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA JESUS DE NAZARETH tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA JESUS DE NAZARETH: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 1.0 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El modelo de riesgo académico clasifica a la institución en nivel alto de probabilidad de declive en el corto plazo, señal que requiere respuesta oportuna. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 48, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -4.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Lorica y Córdoba obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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