ICFES 2025: 256,3 pts · #52 en Valledupar · ⭐ Estrella
INSTITUCION EDUCATIVA JOAQUIN OCHOA MAESTRE obtuvo 256,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 52 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Valledupar, Cesar.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA JOAQUIN OCHOA MAESTRE es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Cesar. Muestra una mejora de 23.6 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA JOAQUIN OCHOA MAESTRE obtuvo 256,3 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2007.
La Institución Educativa Joaquín Ochoa Maestre presenta un perfil institucional caracterizado por un desempeño esperado en relación con su potencial académico, con un efecto escuela alineado a las expectativas para su contexto socioeconómico. Su población estudiantil mantiene un perfil motivacional sólido en términos globales, aunque enfrenta una polarización académica interna significativa que refleja disparidades marcadas en los resultados de aprendizaje. Un aspecto destacable es que el 5.5% de sus estudiantes son verdaderamente resilientes, demostrando desempeño académico alto pese a condiciones de vulnerabilidad socioeconómica elevada, lo cual evidencia que existen factores positivos dentro de la institución que favorecen la superación de barreras contextuales. La mayor oportunidad de mejora se centra en potenciar el nivel educativo de las madres de familia como palanca principal de transformación institucional, complementada por iniciativas dirigidas a ampliar el acceso a computadores en los hogares. En matemáticas se observa una trayectoria estable y positiva, mientras que sociales y ciudadanas registran desaceleración, sugiriendo la necesidad de fortalecer este último componente curricular. Considerando la urgencia de intervención clasificada como alta y la tendencia proyectada hacia el crecimiento, la institución requiere acciones inmediatas y estratégicas enfocadas en reducir la brecha interna de rendimiento y potenciar los factores familiares que inciden directamente en el desempeño estudiantil.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Cesar en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cesar desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2023, INSTITUCION EDUCATIVA JOAQUIN OCHOA MAESTRE logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Cesar en 2027.
El puntaje de 256.3 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA JOAQUIN OCHOA MAESTRE por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 52). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 0.0 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
256,3 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA JOAQUIN OCHOA MAESTRE supera aproximadamente al 52% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +23,6 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 10,17.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2007 y 2025 el colegio mejoró 45.0 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+22.2 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 256,3 | 52,9 | 54,1 | 51,4 | 47,3 | 49,4 |
| 2024 | 251,4 | 51,6 | 52,9 | 49,4 | 47,8 | 48,4 |
| 2023 | 232,7 | 45,3 | 49,3 | 45,5 | 45,9 | 46,9 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Joaquín Ochoa Maestre presenta un perfil institucional caracterizado por un desempeño esperado en relación con su potencial académico, con un efecto escuela alineado a las expectativas para su contexto socioeconómico. Su población estudiantil mantiene un perfil motivacional sólido en términos globales, aunque enfrenta una polarización académica interna significativa que refleja disparidades marcadas en los resultados de aprendizaje. Un aspecto destacable es que el 5.5% de sus estudiantes son verdaderamente resilientes, demostrando desempeño académico alto pese a condiciones de vulnerabilidad socioeconómica elevada, lo cual evidencia que existen factores positivos dentro de la institución que favorecen la superación de barreras contextuales. La mayor oportunidad de mejora se centra en potenciar el nivel educativo de las madres de familia como palanca principal de transformación institucional, complementada por iniciativas dirigidas a ampliar el acceso a computadores en los hogares. En matemáticas se observa una trayectoria estable y positiva, mientras que sociales y ciudadanas registran desaceleración, sugiriendo la necesidad de fortalecer este último componente curricular. Considerando la urgencia de intervención clasificada como alta y la tendencia proyectada hacia el crecimiento, la institución requiere acciones inmediatas y estratégicas enfocadas en reducir la brecha interna de rendimiento y potenciar los factores familiares que inciden directamente en el desempeño estudiantil.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que INSTITUCION EDUCATIVA JOAQUIN OCHOA MAES tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA JOAQUIN OCHOA MAESTRE se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 52, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está 0.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Valledupar y Cesar obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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