ICFES 2025: 211,5 pts · #5 en Chiriguaná · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA LA AURORA obtuvo 211,5 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 12 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Chiriguaná, Cesar.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA LA AURORA es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Cesar. Muestra una mejora de 1.5 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA LA AURORA obtuvo 211,5 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2013.
La Institución Educativa La Aurora enfrenta un contexto de vulnerabilidad crítica que requiere intervención inmediata. Aunque el establecimiento ha alcanzado un diagnóstico de potencial esperado, su efecto escuela se encuentra rezagado, lo que indica que no está generando el valor agregado esperado en relación con las características socioeconómicas de su población. El perfil motivacional medio-bajo constituye una barrera significativa tanto en el desempeño académico como en la permanencia estudiantil, con la particularidad de que ningún estudiante alcanza la condición de resiliente verdadero. Esta ausencia total de resiliencia —aquella que combina alta vulnerabilidad con alto desempeño— señala que los estudiantes no disponen de los recursos emocionales, familiares o institucionales necesarios para superar sus limitaciones estructurales. El análisis identifica dos palancas de mejora estratégica: la educación de la madre como factor primario y la disponibilidad de computador en el hogar como secundario. Ambas apuntan hacia la necesidad de fortalecer el capital cultural y el acceso tecnológico de las familias. En el ámbito académico, la lectura crítica mantiene una trayectoria estable de mejora, mientras que sociales y ciudadanas evidencia desaceleración. La proyección hacia 2026 sugiere estabilidad, lo que implica que sin intervenciones decididas, la institución perpetuará su estado actual. La urgencia de actuación es crítica, requiriendo programas que integren el fortalecimiento parental, dotación tecnológica y fortalecimiento de competencias ciudadanas.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 1 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de ChiriguanáEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Cesar en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cesar desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA LA AURORA desde 2013 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Cesar en 2027.
El puntaje de 211.5 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA LA AURORA en el cuartil inferior del país (percentil 11). Su resultado está 44.8 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
211,5 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA LA AURORA supera aproximadamente al 12% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +1,5 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 1,69.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2013 y 2025 el colegio mejoró 7.3 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2019 y 2020 (+38.7 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 211,5 | 45,2 | 46,4 | 41,2 | 35,5 | 44,7 |
| 2024 | 207,4 | 41,8 | 44,6 | 41,6 | 38,1 | 40,6 |
| 2023 | 210,0 | 38,3 | 44,0 | 44,1 | 42,1 | 40,7 |
5 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa La Aurora enfrenta un contexto de vulnerabilidad crítica que requiere intervención inmediata. Aunque el establecimiento ha alcanzado un diagnóstico de potencial esperado, su efecto escuela se encuentra rezagado, lo que indica que no está generando el valor agregado esperado en relación con las características socioeconómicas de su población. El perfil motivacional medio-bajo constituye una barrera significativa tanto en el desempeño académico como en la permanencia estudiantil, con la particularidad de que ningún estudiante alcanza la condición de resiliente verdadero. Esta ausencia total de resiliencia —aquella que combina alta vulnerabilidad con alto desempeño— señala que los estudiantes no disponen de los recursos emocionales, familiares o institucionales necesarios para superar sus limitaciones estructurales. El análisis identifica dos palancas de mejora estratégica: la educación de la madre como factor primario y la disponibilidad de computador en el hogar como secundario. Ambas apuntan hacia la necesidad de fortalecer el capital cultural y el acceso tecnológico de las familias. En el ámbito académico, la lectura crítica mantiene una trayectoria estable de mejora, mientras que sociales y ciudadanas evidencia desaceleración. La proyección hacia 2026 sugiere estabilidad, lo que implica que sin intervenciones decididas, la institución perpetuará su estado actual. La urgencia de actuación es crítica, requiriendo programas que integren el fortalecimiento parental, dotación tecnológica y fortalecimiento de competencias ciudadanas.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA LA AURORA tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA LA AURORA: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (44.8 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -44.8 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Chiriguaná y Cesar obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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