ICFES 2025: 253,6 pts · #2 en Guadalupe · 🚀 Emergente · 2 años
INSTITUCION EDUCATIVA LA PLANTA obtuvo 253,6 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 49 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Guadalupe, Huila.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA LA PLANTA es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Huila. Muestra una mejora de 26.2 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA LA PLANTA obtuvo 253,6 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2010.
La Institución Educativa La Planta presenta un perfil institucional complejo marcado por un efecto escuela transformador, lo que indica que está generando un impacto significativo en sus estudiantes más allá de lo esperado según su contexto socioeconómico. Sin embargo, el potencial parcialmente realizado y la polarización académica interna sugieren disparidades considerables en los resultados de aprendizaje. Esta segmentación refleja tanto fortalezas como vulnerabilidades: mientras un 11.1% de estudiantes demuestra resiliencia verdadera —logrando desempeño académico alto a pesar de vivir en alta vulnerabilidad—, existe una población estudiantil con motivación sólida pero con brechas de desempeño aún no cerradas. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores extraescolares críticos: la educación de la madre emerge como el determinante más decisivo, seguido por el acceso a computador en el hogar. Estos hallazgos orientan intervenciones hacia el fortalecimiento del entorno familiar y la equidad digital. En materia académica, el inglés muestra aceleración positiva mientras sociales y ciudadanas requiere atención diferenciada. Dada la urgencia de intervención calificada como alta y la tendencia proyectada hacia el crecimiento para 2026, la institución dispone de una ventana estratégica para consolidar sus logros transformadores e incidir sobre las desigualdades internas que limitan su potencial pleno.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 4 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de GuadalupeEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Huila en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Huila desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA LA PLANTA desde 2010 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Huila en 2027.
El puntaje de 253.6 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA LA PLANTA en un nivel medio a nivel nacional (percentil 49). Su resultado está 2.7 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
253,6 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA LA PLANTA supera aproximadamente al 49% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +26,2 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 10,86.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2010 y 2025 el colegio mejoró 8.2 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2021 y 2022 (+22.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 253,6 | 53,6 | 53,2 | 50,6 | 46,1 | 48,9 |
| 2024 | 236,5 | 48,3 | 50,6 | 46,8 | 44,1 | 45,1 |
| 2023 | 227,4 | 46,7 | 47,2 | 46,5 | 42,3 | 43,0 |
¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa La Planta presenta un perfil institucional complejo marcado por un efecto escuela transformador, lo que indica que está generando un impacto significativo en sus estudiantes más allá de lo esperado según su contexto socioeconómico. Sin embargo, el potencial parcialmente realizado y la polarización académica interna sugieren disparidades considerables en los resultados de aprendizaje. Esta segmentación refleja tanto fortalezas como vulnerabilidades: mientras un 11.1% de estudiantes demuestra resiliencia verdadera —logrando desempeño académico alto a pesar de vivir en alta vulnerabilidad—, existe una población estudiantil con motivación sólida pero con brechas de desempeño aún no cerradas. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores extraescolares críticos: la educación de la madre emerge como el determinante más decisivo, seguido por el acceso a computador en el hogar. Estos hallazgos orientan intervenciones hacia el fortalecimiento del entorno familiar y la equidad digital. En materia académica, el inglés muestra aceleración positiva mientras sociales y ciudadanas requiere atención diferenciada. Dada la urgencia de intervención calificada como alta y la tendencia proyectada hacia el crecimiento para 2026, la institución dispone de una ventana estratégica para consolidar sus logros transformadores e incidir sobre las desigualdades internas que limitan su potencial pleno.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
El modelo identifica señales de alerta que elevan el riesgo de pérdida de posicionamiento académico. Se recomienda revisar estrategias pedagógicas en las áreas con mayor brecha.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA LA PLANTA tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA LA PLANTA: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
El modelo de riesgo académico clasifica a la institución en nivel alto de probabilidad de declive en el corto plazo, señal que requiere respuesta oportuna. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 49, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -2.7 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Guadalupe y Huila obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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