ICFES 2025: 225,8 pts · #6 en Guamo · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA LAS MERCEDES CAPILLA obtuvo 225,8 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 22 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Guamo, Tolima.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA LAS MERCEDES CAPILLA es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Tolima. Muestra una retroceso de 30.0 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA LAS MERCEDES CAPILLA obtuvo 225,8 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Ciencias Naturales, Matemáticas, Lectura Crítica.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2004.
La Institución Educativa Las Mercedes Capilla presenta un perfil caracterizado por desafíos contextuales significativos derivados de su ubicación en zona rural y vulnerabilidad socioeconómica de su población. El efecto escuela medido es rezagado, lo que indica que la institución aún no ha logrado compensar las brechas originadas por factores externos. Particularmente preocupante es la ausencia total de estudiantes resilientes (0.0%), evidenciando que ningún estudiante ha logrado simultanear alta vulnerabilidad con desempeño académico destacado, lo cual refleja una desconexión entre las capacidades estudiantiles y los resultados académicos alcanzados. El perfil motivacional medio-bajo constituye un área crítica que impacta transversalmente el desempeño. Sin embargo, existen señales alentadoras en la trayectoria institucional: matemáticas muestra aceleración positiva significativa, sugiriendo que intervenciones focalizadas pueden generar resultados medibles. La polarización académica concentrada indica que los estudiantes tienden a agruparse en segmentos de desempeño similar, limitando dinámicas inclusivas. La proyección de tendencia creciente para 2026 abre oportunidades para consolidar mejoras sostenidas. La prioridad debe ser fortalecer la motivación estudiantil mediante estrategias contextualizadas que cierren la brecha entre potencial y realización académica, aprovechando el momentum de mejora en matemáticas para replicar enfoques efectivos en otras áreas del currículo.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 3 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de GuamoEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Tolima en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Tolima desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA LAS MERCEDES CAPILLA desde 2004 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Tolima en 2027.
El puntaje de 225.8 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA LAS MERCEDES CAPILLA en el cuartil inferior del país (percentil 21). Su resultado está 30.5 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
225,8 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA LAS MERCEDES CAPILLA supera aproximadamente al 22% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -30,0 puntos, manteniéndose en percentil 22%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 15,81.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2004 y 2025 el colegio mejoró 25.9 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+36.9 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 225,8 | 47,6 | 45,7 | 49,0 | 38,8 | 43,6 |
| 2024 | 219,6 | 44,8 | 46,6 | 43,2 | 39,8 | 47,6 |
| 2023 | 255,8 | 51,5 | 52,8 | 49,4 | 51,3 | 50,2 |
5 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Las Mercedes Capilla presenta un perfil caracterizado por desafíos contextuales significativos derivados de su ubicación en zona rural y vulnerabilidad socioeconómica de su población. El efecto escuela medido es rezagado, lo que indica que la institución aún no ha logrado compensar las brechas originadas por factores externos. Particularmente preocupante es la ausencia total de estudiantes resilientes (0.0%), evidenciando que ningún estudiante ha logrado simultanear alta vulnerabilidad con desempeño académico destacado, lo cual refleja una desconexión entre las capacidades estudiantiles y los resultados académicos alcanzados. El perfil motivacional medio-bajo constituye un área crítica que impacta transversalmente el desempeño. Sin embargo, existen señales alentadoras en la trayectoria institucional: matemáticas muestra aceleración positiva significativa, sugiriendo que intervenciones focalizadas pueden generar resultados medibles. La polarización académica concentrada indica que los estudiantes tienden a agruparse en segmentos de desempeño similar, limitando dinámicas inclusivas. La proyección de tendencia creciente para 2026 abre oportunidades para consolidar mejoras sostenidas. La prioridad debe ser fortalecer la motivación estudiantil mediante estrategias contextualizadas que cierren la brecha entre potencial y realización académica, aprovechando el momentum de mejora en matemáticas para replicar enfoques efectivos en otras áreas del currículo.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA LAS MERCEDES CAPIL tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA LAS MERCEDES CAPILLA: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Ciencias Naturales es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (30.5 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -30.5 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Guamo y Tolima obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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