ICFES 2025: 252,2 pts · #34 en Envigado · 🚀 Emergente · 2 años
INSTITUCION EDUCATIVA LAS PALMAS obtuvo 252,2 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 48 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Envigado, Antioquia.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA LAS PALMAS es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Antioquia. Muestra una mejora de 17.4 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA LAS PALMAS obtuvo 252,2 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa Las Palmas presenta un perfil caracterizado por contextos de vulnerabilidad socioeconómica alta que impactan negativamente su desempeño académico, clasificándose como un efecto negativo esperado según su ubicación rural en Envigado. El diagnóstico revela una brecha significativa entre estudiantes, con una polarización académica interna marcada y ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos —aquellos que logran alto desempeño a pesar de las adversidades—, lo que evidencia una débil capacidad institucional para transformar factores de riesgo en oportunidades. El efecto escuela medido como rezagado indica que la institución aún no ha generado dinámicas suficientemente fuertes para neutralizar el impacto del contexto. A pesar de este panorama, el colegio muestra fortalezas selectivas: el perfil motivacional de los estudiantes es sólido, particularmente en inglés, área donde existe aceleración positiva consistente. Sin embargo, sociales y ciudadanas experimenta desaceleración, requiriendo atención prioritaria. Frente a la urgencia crítica de intervención, dos palancas emergen como prioritarias: la educación de la madre como factor determinante y el acceso a computador en el hogar. Estas variables superan el ámbito escolar directo, sugiriendo que mejoras sostenibles dependen de fortalecer el capital educativo familiar y la conectividad tecnológica, con una proyección de estabilidad hacia 2026 que requiere intervención inmediata para revertir tendencias.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Antioquia en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Antioquia desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA LAS PALMAS desde 1996 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Antioquia en 2027.
El puntaje de 252.2 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA LAS PALMAS en un nivel medio a nivel nacional (percentil 47). Su resultado está 4.1 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
252,2 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA LAS PALMAS supera aproximadamente al 48% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +17,4 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 7,91.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 133.9 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+70.9 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 252,2 | 50,9 | 55,0 | 47,6 | 46,7 | 55,2 |
| 2024 | 250,9 | 51,3 | 51,8 | 47,4 | 49,0 | 54,1 |
| 2023 | 234,8 | 44,8 | 49,9 | 45,4 | 46,8 | 50,0 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Las Palmas presenta un perfil caracterizado por contextos de vulnerabilidad socioeconómica alta que impactan negativamente su desempeño académico, clasificándose como un efecto negativo esperado según su ubicación rural en Envigado. El diagnóstico revela una brecha significativa entre estudiantes, con una polarización académica interna marcada y ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos —aquellos que logran alto desempeño a pesar de las adversidades—, lo que evidencia una débil capacidad institucional para transformar factores de riesgo en oportunidades. El efecto escuela medido como rezagado indica que la institución aún no ha generado dinámicas suficientemente fuertes para neutralizar el impacto del contexto. A pesar de este panorama, el colegio muestra fortalezas selectivas: el perfil motivacional de los estudiantes es sólido, particularmente en inglés, área donde existe aceleración positiva consistente. Sin embargo, sociales y ciudadanas experimenta desaceleración, requiriendo atención prioritaria. Frente a la urgencia crítica de intervención, dos palancas emergen como prioritarias: la educación de la madre como factor determinante y el acceso a computador en el hogar. Estas variables superan el ámbito escolar directo, sugiriendo que mejoras sostenibles dependen de fortalecer el capital educativo familiar y la conectividad tecnológica, con una proyección de estabilidad hacia 2026 que requiere intervención inmediata para revertir tendencias.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA LAS PALMAS tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA LAS PALMAS: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Con un percentil nacional de 48, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -4.1 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Envigado y Antioquia obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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