ICFES 2025: 289,2 pts · #11 en Florencia · ⭐ Estrella · 3 años
INSTITUCION EDUCATIVA LOS ANDES obtuvo 289,2 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +26,0 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA LOS ANDES es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Caquetá. Supera en 26.0 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una mejora de 23.5 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA LOS ANDES obtuvo 289,2 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Valor agregado: +26,0 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, Florencia).
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa Los Andes destaca como un establecimiento con potencial notable dentro del contexto educativo urbano de Florencia. Su efecto escuela transformador evidencia que la institución genera impacto significativo en la trayectoria académica de sus estudiantes, independientemente de sus condiciones iniciales. El perfil motivacional sólido que predomina en la comunidad estudiantil, junto con una distribución equilibrada de desempeños académicos, refleja un ambiente escolar cohesionado donde no existe polarización extrema entre grupos de estudiantes. Un aspecto particularmente destacable es que el 9.5% de su población estudiantil constituye auténticos resilientes, individuos que a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica logran mantener desempeños académicos superiores. Este indicador subraya la capacidad transformadora de la institución. En cuanto a las tendencias académicas, se observa una mejora acelerada en inglés, mientras que sociales y ciudadanas se mantiene estable, lo que sugiere oportunidades de fortalecimiento en ciencias sociales. La mayor palanca de mejora identificada es la educación de la madre, seguida por el acceso a computador en el hogar. Estos factores apuntan a que intervenciones dirigidas hacia el capital cultural familiar y la dotación tecnológica podrían potenciar significativamente los resultados. Considerando la alta urgencia de intervención y la tendencia creciente proyectada, Los Andes requiere acciones estratégicas inmediatas enfocadas en estos ejes para consolidar su trayectoria ascendente.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Caquetá en cuadrante EstrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Caquetá que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Caquetá desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
* El puntaje "Obtenido" (266,2 pts) corresponde al promedio usado por el modelo de valor agregado, que puede diferir levemente del puntaje global oficial (289,2 pts) por ajuste metodológico del subgrupo de comparación.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2017–2018, INSTITUCION EDUCATIVA LOS ANDES logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Caquetá en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 81 nacional, lo más destacable de INSTITUCION EDUCATIVA LOS ANDES es que superó en 26.0 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 289.2 puntos, está en el cuartil superior del país (percentil 81). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 32.9 puntos.
289,2 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA LOS ANDES supera aproximadamente al 81% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +23,5 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 9,94.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 156.3 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+73.7 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 289,2 | 59,0 | 59,8 | 57,4 | 54,1 | 61,2 |
| 2024 | 271,9 | 54,7 | 56,4 | 54,0 | 52,3 | 55,2 |
| 2023 | 265,7 | 51,3 | 56,7 | 51,4 | 53,0 | 53,7 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Los Andes destaca como un establecimiento con potencial notable dentro del contexto educativo urbano de Florencia. Su efecto escuela transformador evidencia que la institución genera impacto significativo en la trayectoria académica de sus estudiantes, independientemente de sus condiciones iniciales. El perfil motivacional sólido que predomina en la comunidad estudiantil, junto con una distribución equilibrada de desempeños académicos, refleja un ambiente escolar cohesionado donde no existe polarización extrema entre grupos de estudiantes. Un aspecto particularmente destacable es que el 9.5% de su población estudiantil constituye auténticos resilientes, individuos que a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica logran mantener desempeños académicos superiores. Este indicador subraya la capacidad transformadora de la institución. En cuanto a las tendencias académicas, se observa una mejora acelerada en inglés, mientras que sociales y ciudadanas se mantiene estable, lo que sugiere oportunidades de fortalecimiento en ciencias sociales. La mayor palanca de mejora identificada es la educación de la madre, seguida por el acceso a computador en el hogar. Estos factores apuntan a que intervenciones dirigidas hacia el capital cultural familiar y la dotación tecnológica podrían potenciar significativamente los resultados. Considerando la alta urgencia de intervención y la tendencia creciente proyectada, Los Andes requiere acciones estratégicas inmediatas enfocadas en estos ejes para consolidar su trayectoria ascendente.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Aunque el desempeño actual es sólido, mantener la posición de liderazgo requerirá sostener el ritmo de mejora reciente. Los indicadores históricos muestran que este colegio puede oscilar entre cuadrantes cuando baja la guardia en las áreas con mayor brecha.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que INSTITUCION EDUCATIVA LOS ANDES tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA LOS ANDES se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 81 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sostener la posición actual es el principal reto: el modelo detecta señales de advertencia que aconsejan atención preventiva para no perder el terreno ganado.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +32.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Florencia y Caquetá obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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