ICFES 2025: 206,5 pts · #9 en La Paz · ⚠️ En Alerta
INSTITUCION EDUCATIVA LOS ENCANTOS GUAIMARAL obtuvo 206,5 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 9 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de La Paz, Cesar.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA LOS ENCANTOS GUAIMARAL es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Cesar. Se ubica en el percentil nacional 9.1.
INSTITUCION EDUCATIVA LOS ENCANTOS GUAIMARAL obtuvo 206,5 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Ciencias Naturales, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2024.
La Institución Educativa Los Encantos Guaimaral, ubicada en la zona rural de La Paz, Cesar, presenta un perfil institucional caracterizado por un potencial parcialmente realizado. Aunque el establecimiento se clasifica dentro de un nivel esperado en términos de diagnóstico de potencial, su desempeño real se ve limitado por un efecto escuela rezagado, indicador que revela brechas significativas entre los resultados académicos esperados y los efectivamente alcanzados. Esta situación sugiere la existencia de factores internos o de gestión que no están siendo aprovechados de manera óptima para potenciar el aprendizaje de los estudiantes. Un hallazgo particularmente preocupante es la ausencia de estudiantes resilientes verdaderos en la institución, lo que refleja una población estudiantil enfrentada a contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica sin contar con mecanismos efectivos que les permitan superar estas limitaciones mediante el desempeño académico. Esta realidad plantea un desafío crítico para la gestión educativa local. La mayor oportunidad radica precisamente en fortalecer los procesos pedagógicos y de acompañamiento integral que permitan transformar el potencial existente en resultados tangibles, generando espacios de desarrollo académico que sean capaces de contrarrestar las adversidades que enfrentan los estudiantes en sus contextos familiares y comunitarios.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Entre los mejores 9 de 9 colegios en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de La PazEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Cesar en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cesar desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
El puntaje de 206.5 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA LOS ENCANTOS GUAIMARAL en el cuartil inferior del país (percentil 9). Su resultado está 49.8 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
206,5 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA LOS ENCANTOS GUAIMARAL supera aproximadamente al 9% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
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Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2024 y 2025 el colegio retrocedió 30.0 puntos en puntaje global ICFES.
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 206,5 | 41,0 | 44,2 | 42,0 | 39,8 | 35,8 |
| 2024 | 236,5 | 48,4 | 51,8 | 46,0 | 44,5 | 42,9 |
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Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Los Encantos Guaimaral, ubicada en la zona rural de La Paz, Cesar, presenta un perfil institucional caracterizado por un potencial parcialmente realizado. Aunque el establecimiento se clasifica dentro de un nivel esperado en términos de diagnóstico de potencial, su desempeño real se ve limitado por un efecto escuela rezagado, indicador que revela brechas significativas entre los resultados académicos esperados y los efectivamente alcanzados. Esta situación sugiere la existencia de factores internos o de gestión que no están siendo aprovechados de manera óptima para potenciar el aprendizaje de los estudiantes. Un hallazgo particularmente preocupante es la ausencia de estudiantes resilientes verdaderos en la institución, lo que refleja una población estudiantil enfrentada a contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica sin contar con mecanismos efectivos que les permitan superar estas limitaciones mediante el desempeño académico. Esta realidad plantea un desafío crítico para la gestión educativa local. La mayor oportunidad radica precisamente en fortalecer los procesos pedagógicos y de acompañamiento integral que permitan transformar el potencial existente en resultados tangibles, generando espacios de desarrollo académico que sean capaces de contrarrestar las adversidades que enfrentan los estudiantes en sus contextos familiares y comunitarios.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (49.8 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -49.8 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de La Paz y Cesar obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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