ICFES 2025: 290,4 pts · #26 en Neiva · ⭐ Estrella · 4 años
INSTITUCION EDUCATIVA MARIA AUXILIADORA FORTALECILLAS obtuvo 290,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +44,0 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA MARIA AUXILIADORA FORTALECILLAS es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Huila. Supera en 44.0 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una mejora de 13.7 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA MARIA AUXILIADORA FORTALECILLAS obtuvo 290,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Valor agregado: +44,0 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, Neiva).
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa María Auxiliadora Fortalecillas presenta un perfil académico excepcional dentro de su contexto rural en Neiva. Con un efecto escuela clasificado como transformador, esta institución oficial demuestra una capacidad destacada para impactar positivamente el desempeño de sus estudiantes más allá de lo esperado según su entorno socioeconómico. El fortalecimiento en matemáticas constituye su principal palanca académica, evidenciando un perfil motivacional sólido, mientras que la desaceleración relativa en ciencias naturales representa un área de mejora que requiere atención diferenciada. Particularmente significativo es que el 8.7% de la población estudiantil se clasifican como resilientes verdaderos, indicador que refleja la capacidad institucional para transformar circunstancias de alta vulnerabilidad en logros académicos tangibles. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia intervenciones estructurales con alto potencial de retorno. La educación de la madre emerge como el factor externo más determinante, seguida por el acceso a computador en el hogar, ambos vinculados directamente con la brecha digital y el capital cultural familiar. A pesar de una urgencia de intervención clasificada como alta, la proyección hacia 2026 mantiene estabilidad, sugiriendo que sin acciones deliberadas el colegio consolidará su nivel actual sin avances significativos. La distribución equilibrada de la polarización académica interna indica que la institución posee fortalezas transversales susceptibles de ser potenciadas mediante políticas diferenciadas de acceso tecnológico y formación parental.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Huila en cuadrante EstrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Huila que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Huila desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
INSTITUCION EDUCATIVA MARIA AUXILIADORA FORTALECILLAS alcanza en 2025 el cuadrante Estrella, su mejor categoría de desempeño. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Huila en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 81 nacional, lo más destacable de INSTITUCION EDUCATIVA MARIA AUXILIADORA FORTALECILLAS es que superó en 44.0 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 290.4 puntos, está en el cuartil superior del país (percentil 81). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 34.1 puntos.
290,4 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA MARIA AUXILIADORA FORTALECILLAS supera aproximadamente al 82% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +13,7 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 5,6.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 120.1 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+55.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 290,4 | 61,2 | 59,2 | 58,0 | 54,4 | 56,6 |
| 2024 | 284,2 | 60,1 | 57,6 | 57,8 | 52,6 | 54,5 |
| 2023 | 276,7 | 58,5 | 56,2 | 54,9 | 53,2 | 51,4 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa María Auxiliadora Fortalecillas presenta un perfil académico excepcional dentro de su contexto rural en Neiva. Con un efecto escuela clasificado como transformador, esta institución oficial demuestra una capacidad destacada para impactar positivamente el desempeño de sus estudiantes más allá de lo esperado según su entorno socioeconómico. El fortalecimiento en matemáticas constituye su principal palanca académica, evidenciando un perfil motivacional sólido, mientras que la desaceleración relativa en ciencias naturales representa un área de mejora que requiere atención diferenciada. Particularmente significativo es que el 8.7% de la población estudiantil se clasifican como resilientes verdaderos, indicador que refleja la capacidad institucional para transformar circunstancias de alta vulnerabilidad en logros académicos tangibles. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia intervenciones estructurales con alto potencial de retorno. La educación de la madre emerge como el factor externo más determinante, seguida por el acceso a computador en el hogar, ambos vinculados directamente con la brecha digital y el capital cultural familiar. A pesar de una urgencia de intervención clasificada como alta, la proyección hacia 2026 mantiene estabilidad, sugiriendo que sin acciones deliberadas el colegio consolidará su nivel actual sin avances significativos. La distribución equilibrada de la polarización académica interna indica que la institución posee fortalezas transversales susceptibles de ser potenciadas mediante políticas diferenciadas de acceso tecnológico y formación parental.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que INSTITUCION EDUCATIVA MARIA AUXILIADORA tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA MARIA AUXILIADORA FORTALECILLAS se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 82 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
No se identifican riesgos críticos inminentes en los indicadores disponibles para 2025. La trayectoria reciente es consistente con la posición actual.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +34.1 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Neiva y Huila obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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