ICFES 2025: 263,1 pts · #30 en Itagüí · ✅ Consolidada
INSTITUCION EDUCATIVA MARIA JOSEFA ESCOBAR obtuvo 263,1 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 60 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Itagüí, Antioquia.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA MARIA JOSEFA ESCOBAR es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Antioquia. Muestra una mejora de 29.3 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA MARIA JOSEFA ESCOBAR obtuvo 263,1 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2007.
La Institución Educativa María Josefa Escobar presenta un perfil académico esperado que refleja desempeños alineados con su potencial, aunque con dinámicas internas que requieren atención diferenciada. El establecimiento rural del municipio de Itagüí se caracteriza por una polarización académica significativa, donde conviven estudiantes con trayectorias sólidas junto a otros con desempeños deficitarios. Esta disparidad sugiere heterogeneidad en las condiciones de aprendizaje y acceso a recursos, lo que se ve reflejado también en la baja proporción de estudiantes resilientes verdaderos (2.0%), indicador crítico de una población estudiantil que enfrenta alta vulnerabilidad socioeconómica sin traducirla necesariamente en logros académicos excepcionales. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores extraescolares determinantes: la educación de la madre emerge como la variable más influyente, seguida por el acceso a computador en el hogar. Estos hallazgos subrayan que las brechas de desempeño están fuertemente condicionadas por el capital cultural y los recursos tecnológicos disponibles en los hogares. La urgencia de intervención es alta, particularmente considerando que la tendencia proyectada se mantendría estable hacia 2026. En matemáticas se registra una estabilidad positiva, mientras que en Sociales y Ciudadanas se observa una desaceleración que merece monitoreo. Las estrategias de mejora deben dirigirse prioritariamente a fortalecer el acompañamiento familiar y reducir la brecha digital.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Antioquia en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Antioquia desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2019–2021, INSTITUCION EDUCATIVA MARIA JOSEFA ESCOBAR logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Consolidada. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Antioquia en 2027.
El puntaje de 263.1 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA MARIA JOSEFA ESCOBAR por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 59). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 6.7 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
263,1 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA MARIA JOSEFA ESCOBAR supera aproximadamente al 60% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +29,3 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 17,52.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2007 y 2025 el colegio mejoró 53.4 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2023 y 2024 (+41.8 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 263,1 | 53,7 | 57,0 | 50,3 | 49,5 | 52,7 |
| 2024 | 275,6 | 57,2 | 57,6 | 54,5 | 52,2 | 52,0 |
| 2023 | 233,8 | 46,9 | 48,8 | 46,0 | 45,2 | 47,0 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa María Josefa Escobar presenta un perfil académico esperado que refleja desempeños alineados con su potencial, aunque con dinámicas internas que requieren atención diferenciada. El establecimiento rural del municipio de Itagüí se caracteriza por una polarización académica significativa, donde conviven estudiantes con trayectorias sólidas junto a otros con desempeños deficitarios. Esta disparidad sugiere heterogeneidad en las condiciones de aprendizaje y acceso a recursos, lo que se ve reflejado también en la baja proporción de estudiantes resilientes verdaderos (2.0%), indicador crítico de una población estudiantil que enfrenta alta vulnerabilidad socioeconómica sin traducirla necesariamente en logros académicos excepcionales. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores extraescolares determinantes: la educación de la madre emerge como la variable más influyente, seguida por el acceso a computador en el hogar. Estos hallazgos subrayan que las brechas de desempeño están fuertemente condicionadas por el capital cultural y los recursos tecnológicos disponibles en los hogares. La urgencia de intervención es alta, particularmente considerando que la tendencia proyectada se mantendría estable hacia 2026. En matemáticas se registra una estabilidad positiva, mientras que en Sociales y Ciudadanas se observa una desaceleración que merece monitoreo. Las estrategias de mejora deben dirigirse prioritariamente a fortalecer el acompañamiento familiar y reducir la brecha digital.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, INSTITUCION EDUCATIVA MARIA JOSEFA ESCOB tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA MARIA JOSEFA ESCOBAR se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 60 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 60, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +6.7 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Itagüí y Antioquia obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
Compartir esta página
Crea una cuenta gratuita y accede al análisis completo en segundos.
Predicción de nuestro modelo ML basado en tendencias históricas de INSTITUCION EDUCATIVA MARIA JOSEFA ESCOBAR.
Ver la predicción de inglés 2025 para INSTITUCION EDUCATIVA MARIA JOSEFA ESCOBAR
Desbloquear predicción — es gratisCrea una cuenta gratuita y te avisamos cuando los datos de INSTITUCION EDUCATIVA MARIA JOSEFA ESCOBAR estén disponibles. También podrás guardar este colegio, compararlo y ver el historial completo desde 1996.
Ver historial completo con GoogleObtén reportes personalizados con brechas por materia, tendencias históricas y acciones concretas de mejora.