ICFES 2025: 255,5 pts · #8 en Candelaria · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA MARINO RENGIFO SALCEDO obtuvo 255,5 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +23,4 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA MARINO RENGIFO SALCEDO es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Valle del Cauca. Supera en 23.4 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una mejora de 22.7 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA MARINO RENGIFO SALCEDO obtuvo 255,5 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Ciencias Naturales, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Valor agregado: +23,4 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, Candelaria).
Primera participación ICFES: 2001.
La Institución Educativa Marino Rengifo Salcedo presenta un perfil institucional sólido con potencial notable en el contexto rural del Valle del Cauca. Su efecto escuela se sitúa en los niveles esperados, lo que sugiere que la institución genera un impacto consistente en el aprendizaje de sus estudiantes, en consonancia con sus características socioeconómicas. El perfil motivacional predominante es sólido tanto en dimensión global como en oportunidades de mejora, indicando una comunidad educativa con disposición hacia el cambio. Destaca especialmente que el 5.1% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, cifra que refleja casos notables de alto desempeño académico a pesar de condiciones de vulnerabilidad socioeconómica significativa, lo cual evidencia capacidades de superación en sectores específicos del estudiantado. El análisis identifica la educación materna como palanca de mejora principal, seguida por la disponibilidad de computadores en el hogar. Estos factores señalan que las intervenciones más efectivas deberían enfocarse en fortalecer el acompañamiento parental y reducir la brecha de acceso a tecnología. Aunque la polarización académica interna está distribuida, la tendencia proyectada es estable, mientras que matemáticas mantiene una aceleración positiva. Sin embargo, el desempeño en inglés muestra desaceleración, lo que requiere atención diferenciada. Dada la urgencia de intervención identificada como alta, es recomendable priorizar programas que fortalezcan estos dos factores clave para maximizar el potencial institucional hacia 2026.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 10 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de CandelariaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Valle del Cauca en cuadrante EmergenteComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Valle del Cauca que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Valle del Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA MARINO RENGIFO SALCEDO desde 2001 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Inglés, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Valle del Cauca en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 51 nacional, lo más destacable de INSTITUCION EDUCATIVA MARINO RENGIFO SALCEDO es que superó en 23.4 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 255.5 puntos, está por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 51). Su resultado está 0.8 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos.
255,5 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA MARINO RENGIFO SALCEDO supera aproximadamente al 51% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Inglés sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Mide tu nivel MCER gratis y descubre dónde estás tú.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +22,7 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 11,12.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2001 y 2025 el colegio mejoró 37.6 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2011 y 2012 (+28.2 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 255,5 | 51,2 | 54,6 | 52,3 | 47,8 | 46,8 |
| 2024 | 231,1 | 45,5 | 49,3 | 47,0 | 43,3 | 45,5 |
| 2023 | 232,8 | 45,7 | 48,6 | 46,3 | 46,2 | 44,9 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Marino Rengifo Salcedo presenta un perfil institucional sólido con potencial notable en el contexto rural del Valle del Cauca. Su efecto escuela se sitúa en los niveles esperados, lo que sugiere que la institución genera un impacto consistente en el aprendizaje de sus estudiantes, en consonancia con sus características socioeconómicas. El perfil motivacional predominante es sólido tanto en dimensión global como en oportunidades de mejora, indicando una comunidad educativa con disposición hacia el cambio. Destaca especialmente que el 5.1% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, cifra que refleja casos notables de alto desempeño académico a pesar de condiciones de vulnerabilidad socioeconómica significativa, lo cual evidencia capacidades de superación en sectores específicos del estudiantado. El análisis identifica la educación materna como palanca de mejora principal, seguida por la disponibilidad de computadores en el hogar. Estos factores señalan que las intervenciones más efectivas deberían enfocarse en fortalecer el acompañamiento parental y reducir la brecha de acceso a tecnología. Aunque la polarización académica interna está distribuida, la tendencia proyectada es estable, mientras que matemáticas mantiene una aceleración positiva. Sin embargo, el desempeño en inglés muestra desaceleración, lo que requiere atención diferenciada. Dada la urgencia de intervención identificada como alta, es recomendable priorizar programas que fortalezcan estos dos factores clave para maximizar el potencial institucional hacia 2026.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
El modelo identifica señales de alerta que elevan el riesgo de pérdida de posicionamiento académico. Se recomienda revisar estrategias pedagógicas en las áreas con mayor brecha.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA MARINO RENGIFO SAL tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA MARINO RENGIFO SALCEDO: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El modelo de riesgo académico clasifica a la institución en nivel alto de probabilidad de declive en el corto plazo, señal que requiere respuesta oportuna. Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 51, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -0.8 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Candelaria y Valle del Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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