ICFES 2025: 232,8 pts · #10 en San Vicente de Chucurí · ⚠️ En Alerta
INSTITUCION EDUCATIVA MIRABEL obtuvo 232,8 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 28 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de San Vicente de Chucurí, Santander.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA MIRABEL es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Santander. Se ubica en el percentil nacional 27.8.
INSTITUCION EDUCATIVA MIRABEL obtuvo 232,8 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Ciencias Naturales, Lectura Crítica.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2018.
La Institución Educativa Mirabel se caracteriza por cumplir con su potencial esperado en el contexto del sistema educativo santandereano, desempeñándose en línea con lo proyectado para una institución de carácter oficial en zona mixta. Sin embargo, el análisis del efecto escuela revela un área de mejora significativa, lo que indica que los procesos pedagógicos y de gestión institucional requieren fortalecimiento para potenciar el impacto positivo en los resultados estudiantiles. Un hallazgo particularmente crítico es la ausencia de estudiantes con verdadera resiliencia académica, reflejando una población con alta vulnerabilidad socioeconómica donde el desempeño académico no logra compensar las barreras externas. Esto sugiere que la institución enfrenta desafíos estructurales en cuanto a equidad educativa y apoyo integral al estudiante. La tendencia proyectada como estable para 2026 advierte sobre la necesidad de intervenciones específicas durante este período. La mayor oportunidad para Mirabel radica en implementar estrategias diferenciadas de acompañamiento académico y socioemocional que fortalezcan el efecto escuela, permitiendo a estudiantes en contextos vulnerables desarrollar auténtica resiliencia. Esto requiere enfoque integral que articule dimensiones pedagógicas, psicosociales y comunitarias.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 1 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de San Vicente de ChucuríEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Santander en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Santander desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, INSTITUCION EDUCATIVA MIRABEL se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Sociales y Ciudadanas. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 232.8 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA MIRABEL en un nivel medio a nivel nacional (percentil 27). Su resultado está 23.5 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
232,8 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA MIRABEL supera aproximadamente al 28% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2018 y 2025 el colegio retrocedió 35.9 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2020 y 2021 (+35.1 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 232,8 | 48,8 | 47,8 | 48,8 | 41,8 | 43,8 |
| 2021 | 246,3 | 46,6 | 52,4 | 52,0 | 46,9 | 47,0 |
| 2020 | 211,2 | 41,4 | 44,9 | 43,6 | 39,3 | 41,3 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Mirabel se caracteriza por cumplir con su potencial esperado en el contexto del sistema educativo santandereano, desempeñándose en línea con lo proyectado para una institución de carácter oficial en zona mixta. Sin embargo, el análisis del efecto escuela revela un área de mejora significativa, lo que indica que los procesos pedagógicos y de gestión institucional requieren fortalecimiento para potenciar el impacto positivo en los resultados estudiantiles. Un hallazgo particularmente crítico es la ausencia de estudiantes con verdadera resiliencia académica, reflejando una población con alta vulnerabilidad socioeconómica donde el desempeño académico no logra compensar las barreras externas. Esto sugiere que la institución enfrenta desafíos estructurales en cuanto a equidad educativa y apoyo integral al estudiante. La tendencia proyectada como estable para 2026 advierte sobre la necesidad de intervenciones específicas durante este período. La mayor oportunidad para Mirabel radica en implementar estrategias diferenciadas de acompañamiento académico y socioemocional que fortalezcan el efecto escuela, permitiendo a estudiantes en contextos vulnerables desarrollar auténtica resiliencia. Esto requiere enfoque integral que articule dimensiones pedagógicas, psicosociales y comunitarias.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (23.5 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -23.5 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de San Vicente de Chucurí y Santander obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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