ICFES 2025: 258,9 pts · #3 en Agustín Codazzi · ⭐ Estrella
INSTITUCION EDUCATIVA NACIONAL AGUSTIN CODAZZI obtuvo 258,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +22,9 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA NACIONAL AGUSTIN CODAZZI es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Cesar. Supera en 22.9 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una retroceso de 3.6 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA NACIONAL AGUSTIN CODAZZI obtuvo 258,9 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Valor agregado: +22,9 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, Agustín Codazzi).
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa Nacional Agustín Codazzi presenta un desempeño educativo notable que supera su potencial esperado, generando un efecto escuela destacado en su contexto urbano. Sin embargo, el establecimiento enfrenta una polarización académica interna significativa, lo que indica disparidades marcadas entre estudiantes de alto y bajo desempeño. A pesar de estas brechas, solo el 4.3% de la población estudiantil logra ser resiliente verdadero —alcanzando alto desempeño en condiciones de vulnerabilidad socioeconómica—, lo que revela tanto un logro excepcional como una oportunidad crítica de ampliación. Las fortalezas en matemáticas contrastan con debilidades globales en el desempeño, siendo Lectura Crítica el área de mayor aceleración positiva reciente. Sociales y Ciudadanas permanecen estables, sugiriendo estancamiento en esta dimensión formativa. La urgencia de intervención es crítica, aunque se proyecta una tendencia creciente hacia 2026. Las palancas de mejora identificadas apuntan a factores extraescolares determinantes: la educación de la madre emerge como el factor más influyente, seguido por la disponibilidad de computador en el hogar. Estos hallazgos sugieren que las políticas de retención escolar de madres e inclusión digital son estratégicas para reducir polarización académica y fortalecer la resiliencia estudiantil en este contexto.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 11 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de Agustín CodazziEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Cesar en cuadrante EstrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Cesar que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cesar desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2024, INSTITUCION EDUCATIVA NACIONAL AGUSTIN CODAZZI logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Cesar en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 55 nacional, lo más destacable de INSTITUCION EDUCATIVA NACIONAL AGUSTIN CODAZZI es que superó en 22.9 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 258.9 puntos, está por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 55). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 2.5 puntos.
258,9 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA NACIONAL AGUSTIN CODAZZI supera aproximadamente al 55% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -3,6 puntos, manteniéndose en percentil 55%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 3,48.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 120.2 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+113.2 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 258,9 | 53,0 | 54,8 | 52,1 | 47,3 | 51,6 |
| 2024 | 254,0 | 51,7 | 54,2 | 50,2 | 47,4 | 49,8 |
| 2023 | 262,5 | 54,5 | 53,9 | 52,0 | 49,8 | 51,8 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
La Institución Educativa Nacional Agustín Codazzi presenta un desempeño educativo notable que supera su potencial esperado, generando un efecto escuela destacado en su contexto urbano. Sin embargo, el establecimiento enfrenta una polarización académica interna significativa, lo que indica disparidades marcadas entre estudiantes de alto y bajo desempeño. A pesar de estas brechas, solo el 4.3% de la población estudiantil logra ser resiliente verdadero —alcanzando alto desempeño en condiciones de vulnerabilidad socioeconómica—, lo que revela tanto un logro excepcional como una oportunidad crítica de ampliación. Las fortalezas en matemáticas contrastan con debilidades globales en el desempeño, siendo Lectura Crítica el área de mayor aceleración positiva reciente. Sociales y Ciudadanas permanecen estables, sugiriendo estancamiento en esta dimensión formativa. La urgencia de intervención es crítica, aunque se proyecta una tendencia creciente hacia 2026. Las palancas de mejora identificadas apuntan a factores extraescolares determinantes: la educación de la madre emerge como el factor más influyente, seguido por la disponibilidad de computador en el hogar. Estos hallazgos sugieren que las políticas de retención escolar de madres e inclusión digital son estratégicas para reducir polarización académica y fortalecer la resiliencia estudiantil en este contexto.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Aunque su posición de liderazgo (cuadrante Estrella) es sólida, la tendencia de los últimos años muestra una ligera desaceleración. El reto para 2026 es frenar esa tendencia y consolidar el avance en las áreas con mayor brecha.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA NACIONAL AGUSTIN CODAZZI se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 55 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 2.4 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 55, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +2.5 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Agustín Codazzi y Cesar obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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