Evalúa en segundos si este colegio está por encima de su contexto, cómo viene evolucionando y qué pasos seguir para compararlo con instituciones similares.
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INSTITUCION EDUCATIVA NACIONAL AGUSTIN CODAZZI en Agustín Codazzi, Cesar, obtuvo un puntaje global de 258.9 en 2025, ocupa la posición 3 de 14 en Agustín Codazzi y se ubica en el percentil municipal 78.6. En los últimos 3 años registra retroceso de 3.6 puntos.
Esta clasificacion destaca colegios segun su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntuan bien, sino que tambien muestran trayectoria positiva.
Ver colegios estrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cesar desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalINSTITUCION EDUCATIVA NACIONAL AGUSTIN CODAZZI es un colegio del sector oficial ubicado en Agustín Codazzi, Cesar. En 2025 obtuvo 258.9 puntos globales.
Su resultado está 25.8 puntos por encima del promedio municipal, mostrando una posición competitiva favorable en su entorno local.
El líder municipal de su sector es INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER con 263.1 puntos.
El puntaje de 258.9 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA NACIONAL AGUSTIN CODAZZI por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 55). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 2.5 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
Puntaje: 263,1
4,2 puntos por encima de este colegio
Ver perfilTendencia 3 años: -3,6 puntos.
Tendencia 5 años: -1,0 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 2,52.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 258,9 | 53,0 | 54,8 | 52,1 | 47,3 | 51,6 |
| 2024 | 254,0 | 51,7 | 54,2 | 50,2 | 47,4 | 49,8 |
| 2023 | 262,5 | 54,5 | 53,9 | 52,0 | 49,8 | 51,8 |
| 2022 | 258,8 | 52,6 | 54,5 | 51,2 | 49,1 | 50,7 |
| 2021 | 259,9 | 52,5 | 55,1 | 50,4 | 50,3 | 51,0 |
| 2020 | 259,0 | 52,0 | 54,6 | 51,3 | 50,3 | 48,9 |
| 2019 | 244,9 | 50,4 | 52,2 | 48,5 | 45,0 | 48,1 |
| 2018 | 242,2 | 48,9 | 50,5 | 48,9 | 45,2 | 49,2 |
| 2017 | 257,8 | 51,1 | 53,8 | 52,5 | 49,8 | 48,5 |
| 2016 | 256,3 | 51,3 | 51,5 | 52,8 | 49,7 | 50,4 |
| 2015 | 248,4 | 50,5 | 48,9 | 49,8 | 49,8 | 48,7 |
| 2014 | 249,0 | 50,8 | 48,5 | 50,5 | 49,1 | 50,6 |
| 2013 | 226,9 | 43,1 | 46,5 | 48,6 | 47,2 | 41,6 |
| 2012 | 237,7 | 45,4 | 49,0 | 51,1 | 49,7 | 42,4 |
| 2011 | 213,8 | 45,1 | 39,8 | 44,0 | 42,5 | 42,4 |
| 2010 | 251,9 | 50,2 | 49,8 | 51,4 | 50,5 | 50,1 |
| 2009 | 220,6 | 44,3 | 42,4 | 45,0 | 44,5 | 44,4 |
| 2008 | 218,2 | 46,3 | 43,7 | 46,2 | 43,0 | 39,1 |
| 2007 | 221,2 | 45,1 | 43,4 | 46,0 | 42,9 | 43,9 |
| 2006 | 230,5 | 47,3 | 47,9 | 49,1 | 43,3 | 43,0 |
| 2005 | 222,5 | 46,7 | 44,5 | 49,5 | 40,9 | 40,9 |
| 2004 | 226,5 | 40,4 | 48,2 | 47,1 | 46,5 | 44,3 |
| 2003 | 220,9 | 41,3 | 46,5 | 46,8 | 41,9 | 44,4 |
| 2002 | 236,8 | 40,8 | 45,4 | 46,6 | 49,1 | 54,8 |
| 2001 | 217,1 | 40,0 | 44,6 | 46,4 | 43,3 | 42,7 |
| 2000 | 222,1 | 48,6 | 45,5 | 41,8 | 46,5 | 39,7 |
| 1999 | 108,9 | 50,5 | 49,6 | 24,6 | 33,8 | — |
| 1998 | 146,9 | 47,1 | 45,1 | 37,0 | 33,9 | — |
| 1997 | 143,3 | 45,5 | 43,5 | 37,2 | 31,7 | — |
| 1996 | 138,7 | 46,9 | 42,9 | 36,0 | 29,8 | — |
Historial completo desde 2000 disponible con Google
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|---|---|
| Lectura Crítica | 54,8 |
| Matemáticas | 53,0 |
| Ciencias Naturales | 52,1 |
| Inglés | 51,6 |
| Sociales y Ciudadanas | 47,3 |
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