ICFES 2025: 270,8 pts · #34 en Valledupar · ⭐ Estrella · 2 años
INSTITUCION EDUCATIVA NELSON MANDELA obtuvo 270,8 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +44,8 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA NELSON MANDELA es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Cesar. Supera en 44.8 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una mejora de 19.2 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA NELSON MANDELA obtuvo 270,8 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Valor agregado: +44,8 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, Valledupar).
Primera participación ICFES: 2018.
# Análisis: Institución Educativa Nelson Mandela La institución ubicada en Valledupar representa un caso excepcional dentro del contexto educativo oficial urbano de la región. Su diagnóstico revela un potencial sobresaliente caracterizado por un efecto escuela transformador, lo que indica que la institución genera un impacto significativo en la trayectoria académica de sus estudiantes más allá de lo esperado según su composición demográfica. El perfil motivacional sólido con fortaleza particularmente marcada en Matemáticas —materia que además experimenta la mayor aceleración positiva— evidencia capacidades pedagógicas destacadas en esta área, aunque presenta desafíos en Sociales y Ciudadanas que requieren atención estratégica. Un aspecto particularmente relevante es que el 12.9% de la población estudiantil son resilientes verdaderos, estudiantes que provienen de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica pero alcanzan desempeños académicos altos. Este indicador refleja tanto la calidad del trabajo institucional como las condiciones desiguales que enfrentan muchas familias. La urgencia de intervención clasificada como alta se fundamenta en dos palancas de mejora identificadas: la educación de la madre como factor primario y el acceso a computador en el hogar como secundario. Estas variables sugieren que las iniciativas enfocadas en fortalecer el capital cultural familiar y reducir la brecha digital tendrían impacto multiplicador en el desempeño sostenido de la institución hacia 2026.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Cesar en cuadrante EstrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Cesar que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cesar desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2021, INSTITUCION EDUCATIVA NELSON MANDELA logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Cesar en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 67 nacional, lo más destacable de INSTITUCION EDUCATIVA NELSON MANDELA es que superó en 44.8 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 270.8 puntos, está por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 67). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 14.4 puntos.
270,8 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA NELSON MANDELA supera aproximadamente al 68% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +19,2 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 8,38.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2018 y 2025 el colegio mejoró 26.9 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2023 y 2024 (+15.9 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 270,8 | 56,4 | 57,8 | 52,8 | 49,8 | 53,5 |
| 2024 | 267,5 | 56,9 | 56,1 | 53,1 | 49,1 | 49,9 |
| 2023 | 251,6 | 52,3 | 51,6 | 50,2 | 47,5 | 49,1 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis: Institución Educativa Nelson Mandela La institución ubicada en Valledupar representa un caso excepcional dentro del contexto educativo oficial urbano de la región. Su diagnóstico revela un potencial sobresaliente caracterizado por un efecto escuela transformador, lo que indica que la institución genera un impacto significativo en la trayectoria académica de sus estudiantes más allá de lo esperado según su composición demográfica. El perfil motivacional sólido con fortaleza particularmente marcada en Matemáticas —materia que además experimenta la mayor aceleración positiva— evidencia capacidades pedagógicas destacadas en esta área, aunque presenta desafíos en Sociales y Ciudadanas que requieren atención estratégica. Un aspecto particularmente relevante es que el 12.9% de la población estudiantil son resilientes verdaderos, estudiantes que provienen de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica pero alcanzan desempeños académicos altos. Este indicador refleja tanto la calidad del trabajo institucional como las condiciones desiguales que enfrentan muchas familias. La urgencia de intervención clasificada como alta se fundamenta en dos palancas de mejora identificadas: la educación de la madre como factor primario y el acceso a computador en el hogar como secundario. Estas variables sugieren que las iniciativas enfocadas en fortalecer el capital cultural familiar y reducir la brecha digital tendrían impacto multiplicador en el desempeño sostenido de la institución hacia 2026.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que INSTITUCION EDUCATIVA NELSON MANDELA tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA NELSON MANDELA se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 68 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +14.4 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Valledupar y Cesar obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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