ICFES 2025: 234,3 pts · #1 en Uribia · ⚠️ En Alerta · 2 años
En 2025, la INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR INDIGENA obtuvo 234,3 puntos. Dicho puntaje superó en 29,1 puntos la estimación calculada para su contexto específico. Este contraste entre el desempeño alcanzado y la tendencia esperada merece comprenderse a profundidad.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
En 2025, Institucion Educativa Normal Superior Indigena lideró los resultados ICFES de Uribia con el puntaje más alto del municipio: 234,3 puntos entre 31 colegios. Con 31 colegios en el municipio, el primer lugar refleja un desempeño que se destaca de manera inequívoca. Liderar el municipio en resultados ICFES es una distinción que este colegio convierte en responsabilidad hacia su comunidad.
INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR INDIGENA obtuvo 234,3 puntos en las Pruebas Saber 11 del ICFES 2025. Fuente de los datos y análisis: ICFES Analytics (icfes-analytics.com), plataforma independiente; no es el ICFES oficial.
Se ubicó en 2025:
Áreas de mayor puntaje: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Áreas de menor puntaje relativo: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Estimación de valor agregado contextual: el modelo estima que el puntaje observado estuvo +29,1 puntos por encima de la referencia esperada para instituciones con características de contexto similares (sector oficial, Uribia). Esta es una estimación estadística del modelo de ICFES Analytics; no demuestra un efecto causal de la institución.
Primera participación ICFES registrada: 1996.
Las asociaciones estadísticas presentadas no implican relaciones causales. Los indicadores son calculados por ICFES Analytics a partir de datos públicos del ICFES.
En el período indicado, el puntaje global de INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR INDIGENA disminuyó de 241,9 a 234,3 puntos; la posición relativa pasó del top 61,5 % al top 72,3 %. Todas las áreas registraron variaciones desfavorables, destacando Lectura Crítica -0,8, Matemáticas -2,1, Ciencias Naturales -0,6, Sociales y Ciudadanas -2,4 e Inglés -1,7 puntos.
La institución obtuvo un puntaje global de 234,3 puntos en 2025, ubicándose en el puesto nacional 7.160 de 9.903 colegios y en el puesto departamental 70 de 194 en La Guajira. Además, su resultado fue 29,1 puntos superior a la referencia contextual y el modelo clasifica esa diferencia como Notable.
La proyección sugiere 235,3 puntos para 2026, con un intervalo de predicción de [228,8 - 241,7]. El R² de 0,27 indica que el tiempo explica muy poco de las variaciones históricas del puntaje global.
Conviene investigar la asociación observada entre desempeño y Educación de la madre, sin asumir causalidad. Este factor disponible debe abordarse analíticamente sin establecer relaciones causales directas sobre los resultados institucionales recientes.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 30 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de UribiaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria reciente favorable.
Comparar con colegios oficials de La Guajira en cuadrante En AlertaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de La Guajira que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en La Guajira desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — la diferencia observada es favorable, aunque no demuestra causalidad.
Colegios con alto valor agregado registran resultados superiores a la estimación contextual — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR INDIGENA se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Sociales y Ciudadanas. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
Aunque se ubica en el percentil 27 nacional, lo más destacable de INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR INDIGENA es que superó en 29.1 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 234.3 puntos, está en un nivel medio a nivel nacional (percentil 27). Su resultado está 23.4 puntos por debajo del promedio nacional de 258 puntos.
234,3 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR INDIGENA supera aproximadamente al 28% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Escala ampliada (mín. 40 pts de rango) para facilitar la lectura de las variaciones.
Tendencia 3 años: ligero ajuste de -7,6 puntos, manteniéndose en percentil 28%.
Tendencia 5 años: +9,6 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 6,9.
Mostrando los últimos 6 años · La plataforma tiene datos desde 2020; este colegio registra desde 1996
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 119.7 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+96.0 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 234,3 | 47,5 | 50,4 | 46,7 | 43,3 | 45,2 |
| 2024 | 236,5 | 47,0 | 50,9 | 46,5 | 45,5 | 45,1 |
| 2023 | 241,9 | 49,7 | 51,2 | 47,3 | 45,8 | 46,9 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El resultado observado supera la estimación esperada para colegios de contexto comparable. La diferencia no implica causalidad.
Los resultados recientes indican que conviene revisar las estrategias académicas actuales. La mejora en Excelencia Integral muestra fortalezas específicas que conviene preservar. Al mismo tiempo, la reducción del puntaje global de 7,6 puntos entre 2023 y 2025 y la variación en Competencia Satisfactoria indica que una menor proporción de estudiantes está alcanzando simultáneamente niveles altos en todas las áreas. Estos resultados no determinan por sí solos la causa: deben contrastarse con las características de cada cohorte y con un diagnóstico actual de los estudiantes.
Datos base: resultados oficiales publicados por el ICFES. Indicadores, modelos y análisis: ICFES Analytics.
En 2025, INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR INDIGENA se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Sociales y Ciudadanas. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El gráfico muestra los últimos 3 años disponibles. La línea de proyección está calculada con el historial completo del modelo (13 años).
Proyección 2026: 235,3 pts (intervalo estimado: 228,8–241,7 pts) · confianza del modelo: 50%. Proyección orientativa basada en tendencia histórica; no garantiza resultado futuro.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
El modelo no identifica señales de riesgo de caída abrupta, aunque la tendencia descendente reciente en el puntaje conviene monitorearse.
Este colegio registra un resultado por encima del esperado para colegios de perfil similar (región, sector, tamaño y ubicación). La diferencia no implica causalidad.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 0.6 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico. Este indicador sugiere desempeño institucional favorable, aunque no permite atribuir causalidad directa.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. El puntaje se ubicó 23.4 puntos por debajo del promedio nacional. Una diferencia observable que conviene analizar por materia.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha relativa en el perfil de materias. Un diagnóstico específico en esa área podría ayudar a identificar dónde enfocar los recursos. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo de riesgo no señala caída abrupta, aunque la reducción reciente en el puntaje sugiere que sostener el resultado actual requerirá monitoreo activo en 2026. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -23.4 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Uribia, La Guajira obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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Ver historial completo con GoogleLos resultados históricos muestran qué ocurrió en cohortes anteriores. El diagnóstico Pre-ICFES permite evaluar a los estudiantes actuales antes de la prueba, identificar competencias prioritarias y construir planes de refuerzo personalizados.
Las recomendaciones de IA son orientativas. Los resultados individuales dependen de múltiples factores. No garantizamos mejoras en puntajes específicos.
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