ICFES 2025: 254,3 pts · #4 en Colón · ⚠️ En Alerta
INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO obtuvo 254,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 50 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Colón, Nariño.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Nariño. Muestra una retroceso de 5.3 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO obtuvo 254,3 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Inglés, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Lectura Crítica.
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario presenta un perfil paradójico que requiere atención estratégica. A pesar de superar su potencial esperado con un efecto escuela transformador, la institución muestra una polarización académica interna significativa que limita el aprovechamiento de sus fortalezas. El desempeño en matemáticas se mantiene estable y constituye su principal fortaleza motivacional, mientras que sociales y ciudadanas experimenta un deterioro preocupante. La resiliencia estudiantil del 12.9% revela que existe un núcleo de estudiantes que logra trascender vulnerabilidades socioeconómicas significativas, demostrando que el contexto rural no es impedimento insuperable para la excelencia académica. La proyección decreciente hacia 2026 y la urgencia de intervención alta señalan que el colegio enfrenta un punto crítico. Las palancas de mejora identificadas —educación de la madre y disponibilidad de computador en el hogar— apuntan hacia factores extraescolares cruciales. La institución requiere una intervención integrada que fortalezca simultáneamente el capital educativo de las familias y el acceso a recursos tecnológicos, mientras aborda la brecha académica interna. La reversión de la tendencia decreciente dependerá de la capacidad para ampliar el número de estudiantes resilientes y consolidar el desempeño en matemáticas sin sacrificar el aprendizaje en competencias ciudadanas.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 2 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de ColónEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Nariño en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Nariño desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: recuperar el perfil motivacional del estudiantado y fortalecer Sociales y Ciudadanas. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 254.3 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 50). Su resultado está 2.0 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
254,3 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO supera aproximadamente al 50% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -5,3 puntos, manteniéndose en percentil 50%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 2,33.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 64.7 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+38.6 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 254,3 | 56,7 | 50,4 | 52,4 | 43,4 | 52,6 |
| 2024 | 258,8 | 57,4 | 52,4 | 52,7 | 47,2 | 44,0 |
| 2023 | 259,6 | 56,9 | 51,3 | 52,9 | 47,6 | 48,9 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario presenta un perfil paradójico que requiere atención estratégica. A pesar de superar su potencial esperado con un efecto escuela transformador, la institución muestra una polarización académica interna significativa que limita el aprovechamiento de sus fortalezas. El desempeño en matemáticas se mantiene estable y constituye su principal fortaleza motivacional, mientras que sociales y ciudadanas experimenta un deterioro preocupante. La resiliencia estudiantil del 12.9% revela que existe un núcleo de estudiantes que logra trascender vulnerabilidades socioeconómicas significativas, demostrando que el contexto rural no es impedimento insuperable para la excelencia académica. La proyección decreciente hacia 2026 y la urgencia de intervención alta señalan que el colegio enfrenta un punto crítico. Las palancas de mejora identificadas —educación de la madre y disponibilidad de computador en el hogar— apuntan hacia factores extraescolares cruciales. La institución requiere una intervención integrada que fortalezca simultáneamente el capital educativo de las familias y el acceso a recursos tecnológicos, mientras aborda la brecha académica interna. La reversión de la tendencia decreciente dependerá de la capacidad para ampliar el número de estudiantes resilientes y consolidar el desempeño en matemáticas sin sacrificar el aprendizaje en competencias ciudadanas.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El modelo detecta señales de alerta en el perfil motivacional: el porcentaje de estudiantes en bandas de baja motivación ha crecido recientemente.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Las señales de alerta en el perfil motivacional son relevantes: el porcentaje de estudiantes en bandas de bajo compromiso ha crecido recientemente. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 50, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Lectura Crítica. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -2.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Colón y Nariño obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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