ICFES 2025: 213,5 pts · #23 en Santander de Quilichao · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA POLICARPA FERNANDEZ obtuvo 213,5 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 13 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Santander de Quilichao, Cauca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA POLICARPA FERNANDEZ es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Cauca. Muestra una retroceso de 2.3 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA POLICARPA FERNANDEZ obtuvo 213,5 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2011.
La Institución Educativa Policarpa Fernández se encuentra en una situación crítica que requiere intervención inmediata. Ubicada en zona rural del Cauca, la institución presenta un potencial bloqueado por vulnerabilidad socioeconómica, con un efecto escuela rezagado y motivación estudiantil uniformemente deprimida. La polarización académica interna evidencia desigualdades significativas en los aprendizajes, aunque existe un núcleo pequeño pero destacable: el 8.8% de estudiantes resilientes que logra alto desempeño a pesar de condiciones adversas. Esta cifra señala que el cambio es posible cuando convergen factores protectores. Los datos proyectados sugieren una tendencia decreciente hacia 2026 si no se actúa estratégicamente. Sin embargo, se identifican dos palancas transformadoras: el nivel educativo de la madre emerge como el factor más determinante, seguido por el acceso a computador en el hogar. Estos hallazgos son esperanzadores porque son modificables mediante políticas focalizadas. Mientras lectura crítica muestra estabilidad positiva, el desempeño en ciencias naturales experimenta desaceleración, señalando necesidad de fortalecimiento pedagógico específico. La intervención debe priorizar el empoderamiento educativo de familias y el acceso tecnológico, combinado con mejora didáctica en ciencias, para revertir la trayectoria descendente y liberar el potencial dormido de esta institución rural.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Cauca en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA POLICARPA FERNANDEZ desde 2011 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Cauca en 2027.
El puntaje de 213.5 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA POLICARPA FERNANDEZ en el cuartil inferior del país (percentil 12). Su resultado está 42.8 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
213,5 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA POLICARPA FERNANDEZ supera aproximadamente al 13% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -2,3 puntos, manteniéndose en percentil 13%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 2,47.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2011 y 2025 el colegio mejoró 17.6 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2011 y 2012 (+25.1 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 213,5 | 46,0 | 44,2 | 42,6 | 37,8 | 43,5 |
| 2024 | 209,8 | 41,4 | 43,5 | 42,2 | 39,7 | 44,9 |
| 2023 | 215,8 | 42,1 | 45,5 | 44,1 | 41,4 | 41,8 |
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Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Policarpa Fernández se encuentra en una situación crítica que requiere intervención inmediata. Ubicada en zona rural del Cauca, la institución presenta un potencial bloqueado por vulnerabilidad socioeconómica, con un efecto escuela rezagado y motivación estudiantil uniformemente deprimida. La polarización académica interna evidencia desigualdades significativas en los aprendizajes, aunque existe un núcleo pequeño pero destacable: el 8.8% de estudiantes resilientes que logra alto desempeño a pesar de condiciones adversas. Esta cifra señala que el cambio es posible cuando convergen factores protectores. Los datos proyectados sugieren una tendencia decreciente hacia 2026 si no se actúa estratégicamente. Sin embargo, se identifican dos palancas transformadoras: el nivel educativo de la madre emerge como el factor más determinante, seguido por el acceso a computador en el hogar. Estos hallazgos son esperanzadores porque son modificables mediante políticas focalizadas. Mientras lectura crítica muestra estabilidad positiva, el desempeño en ciencias naturales experimenta desaceleración, señalando necesidad de fortalecimiento pedagógico específico. La intervención debe priorizar el empoderamiento educativo de familias y el acceso tecnológico, combinado con mejora didáctica en ciencias, para revertir la trayectoria descendente y liberar el potencial dormido de esta institución rural.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA POLICARPA FERNANDE tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA POLICARPA FERNANDEZ: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (42.8 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -42.8 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Santander de Quilichao y Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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