ICFES 2025: 276,0 pts · #29 en Soledad · ⭐ Estrella
INSTITUCION EDUCATIVA ROBINSON DE LA HOZ obtuvo 276,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 72 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Soledad, Atlántico.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA ROBINSON DE LA HOZ es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Atlántico. Muestra una mejora de 37.4 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA ROBINSON DE LA HOZ obtuvo 276,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2012.
La Institución Educativa Robinson de la Ho se caracteriza por un desempeño esperado tanto en su potencial académico como en su efecto escuela, lo que refleja coherencia entre sus capacidades instaladas y los resultados que genera. Su perfil motivacional es sólido, particularmente en inglés, área donde registra la mayor aceleración positiva. Sin embargo, presenta una polarización académica interna considerable, indicativa de brechas significativas entre estudiantes, con apenas un 7.1% identificado como resiliente verdadero. Esta combinación sugiere que la institución tiene estudiantes de alto desempeño en contextos de vulnerabilidad conviviendo con grupos de menor logro académico. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores socioeconómicos y familiares específicos: la educación de la madre emerge como la más decisiva, seguida por el acceso a computador en el hogar. Estos hallazgos son particularmente relevantes en el contexto de Soledad, donde la vulnerabilidad de las familias constituye una barrera estructural. La urgencia de intervención clasificada como alta, junto con la tendencia proyectada creciente hacia 2026, sugieren que acciones focalizadas en fortalecer competencias parentales y acceso tecnológico podrían potenciar significativamente el desempeño institucional y reducir la polarización actual.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Atlántico en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Atlántico desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2022, INSTITUCION EDUCATIVA ROBINSON DE LA HOZ logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Atlántico en 2027.
El puntaje de 276.0 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA ROBINSON DE LA HOZ por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 72). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 19.7 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
276,0 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA ROBINSON DE LA HOZ supera aproximadamente al 72% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +37,4 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 15,29.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2012 y 2025 el colegio mejoró 53.1 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2014 y 2015 (+26.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 276,0 | 54,6 | 58,1 | 54,5 | 53,5 | 55,4 |
| 2024 | 255,7 | 51,7 | 54,4 | 49,0 | 49,3 | 51,9 |
| 2023 | 238,6 | 48,3 | 50,6 | 46,0 | 45,9 | 47,8 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Robinson de la Ho se caracteriza por un desempeño esperado tanto en su potencial académico como en su efecto escuela, lo que refleja coherencia entre sus capacidades instaladas y los resultados que genera. Su perfil motivacional es sólido, particularmente en inglés, área donde registra la mayor aceleración positiva. Sin embargo, presenta una polarización académica interna considerable, indicativa de brechas significativas entre estudiantes, con apenas un 7.1% identificado como resiliente verdadero. Esta combinación sugiere que la institución tiene estudiantes de alto desempeño en contextos de vulnerabilidad conviviendo con grupos de menor logro académico. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores socioeconómicos y familiares específicos: la educación de la madre emerge como la más decisiva, seguida por el acceso a computador en el hogar. Estos hallazgos son particularmente relevantes en el contexto de Soledad, donde la vulnerabilidad de las familias constituye una barrera estructural. La urgencia de intervención clasificada como alta, junto con la tendencia proyectada creciente hacia 2026, sugieren que acciones focalizadas en fortalecer competencias parentales y acceso tecnológico podrían potenciar significativamente el desempeño institucional y reducir la polarización actual.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Aunque el desempeño actual es sólido, mantener la posición de liderazgo requerirá sostener el ritmo de mejora reciente. Los indicadores históricos muestran que este colegio puede oscilar entre cuadrantes cuando baja la guardia en las áreas con mayor brecha.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que INSTITUCION EDUCATIVA ROBINSON DE LA HOZ tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA ROBINSON DE LA HOZ se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 72 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sostener la posición actual es el principal reto: el modelo detecta señales de advertencia que aconsejan atención preventiva para no perder el terreno ganado.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +19.7 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Soledad y Atlántico obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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