ICFES 2025: 231,8 pts · #2 en La Playa · ⚠️ En Alerta · 2 años
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL BENJAMIN QUINTERO ALVAREZ obtuvo 231,8 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 27 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de La Playa, Norte de Santander.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL BENJAMIN QUINTERO ALVAREZ es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Norte de Santander. Muestra una retroceso de 12.4 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL BENJAMIN QUINTERO ALVAREZ obtuvo 231,8 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2023.
# Análisis de la Institución Educativa Rural Benjamín Quintero Álvarez La institución ubicada en La Playa presenta un desempeño que se alinea con lo esperado en términos de potencial y efecto escuela, indicando que genera valor académico coherente con su contexto. Sin embargo, su perfil motivacional medio-bajo constituye una limitante estructural que trasciende áreas específicas del conocimiento, afectando globalmente tanto el compromiso estudiantil como los procesos de aprendizaje. Esta característica se refleja en una distribución polarizada del desempeño académico, donde coexisten estudiantes con resultados heterogéneos sin que exista una base sólida de motivación transversal que impulse mejoras colectivas. La ausencia de resiliencia verdadera entre su población estudiantil revela una vulnerabilidad crítica: los estudiantes enfrentan condiciones socioeconómicas adversas sin contar con factores protectores que les permitan convertir estas dificultades en oportunidades de crecimiento académico. La tendencia proyectada decreciente para 2026 advierte sobre la urgencia de intervenciones estratégicas. El hecho de que Ciencias Naturales muestre aceleración positiva, aunque insuficiente, sugiere que existen capacidades institucionales para innovar. Fortalecer esta área y replicar sus estrategias hacia un incremento sostenido de la motivación estudiantil constituye la mayor oportunidad para revertir la trayectoria proyectada y consolidar un efecto escuela verdaderamente transformador.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 1 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de La PlayaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Norte de Santander en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Norte de Santander desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, INSTITUCION EDUCATIVA RURAL BENJAMIN QUINTERO ALVAREZ se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Sociales y Ciudadanas. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 231.8 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA RURAL BENJAMIN QUINTERO ALVAREZ en un nivel medio a nivel nacional (percentil 26). Su resultado está 24.6 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
231,8 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA RURAL BENJAMIN QUINTERO ALVAREZ supera aproximadamente al 27% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -12,4 puntos, manteniéndose en percentil 27%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 5,6.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2023 y 2025 el colegio retrocedió 12.4 puntos en puntaje global ICFES.
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 231,8 | 49,9 | 49,6 | 46,5 | 39,3 | 46,7 |
| 2024 | 243,1 | 49,6 | 53,1 | 45,2 | 46,9 | 47,6 |
| 2023 | 244,2 | 52,3 | 51,2 | 46,5 | 45,9 | 47,1 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis de la Institución Educativa Rural Benjamín Quintero Álvarez La institución ubicada en La Playa presenta un desempeño que se alinea con lo esperado en términos de potencial y efecto escuela, indicando que genera valor académico coherente con su contexto. Sin embargo, su perfil motivacional medio-bajo constituye una limitante estructural que trasciende áreas específicas del conocimiento, afectando globalmente tanto el compromiso estudiantil como los procesos de aprendizaje. Esta característica se refleja en una distribución polarizada del desempeño académico, donde coexisten estudiantes con resultados heterogéneos sin que exista una base sólida de motivación transversal que impulse mejoras colectivas. La ausencia de resiliencia verdadera entre su población estudiantil revela una vulnerabilidad crítica: los estudiantes enfrentan condiciones socioeconómicas adversas sin contar con factores protectores que les permitan convertir estas dificultades en oportunidades de crecimiento académico. La tendencia proyectada decreciente para 2026 advierte sobre la urgencia de intervenciones estratégicas. El hecho de que Ciencias Naturales muestre aceleración positiva, aunque insuficiente, sugiere que existen capacidades institucionales para innovar. Fortalecer esta área y replicar sus estrategias hacia un incremento sostenido de la motivación estudiantil constituye la mayor oportunidad para revertir la trayectoria proyectada y consolidar un efecto escuela verdaderamente transformador.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (24.6 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -24.6 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de La Playa y Norte de Santander obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
Compartir esta página
Crea una cuenta gratuita y accede al análisis completo en segundos.
Crea una cuenta gratuita y te avisamos cuando los datos de INSTITUCION EDUCATIVA RURAL BENJAMIN QUINTERO ALVAREZ estén disponibles. También podrás guardar este colegio, compararlo y ver el historial completo desde 1996.
Ver historial completo con GoogleObtén reportes personalizados con brechas por materia, tendencias históricas y acciones concretas de mejora.