ICFES 2025: 219,9 pts · #10 en Tibú · ⚠️ En Alerta
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL KILOMETRO 15 obtuvo 219,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 17 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Tibú, Norte de Santander.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL KILOMETRO 15 es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Norte de Santander. Muestra una mejora de 18.2 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL KILOMETRO 15 obtuvo 219,9 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2023.
# Análisis INSTITUCION EDUCATIVA RURAL KILOMETRO 15 - Tibú La institución ubicada en el sector rural de Tibú presenta un perfil de potencial parcialmente realizado con efecto escuela rezagado, lo que indica una brecha entre sus capacidades estructurales y los resultados académicos efectivos. El desempeño está caracterizado por un perfil motivacional medio-bajo generalizado, sin fortalezas diferenciadas por área, y una distribución académica heterogénea que refleja alta polarización interna. La ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos—aquellos que logran alto desempeño a pesar de condiciones de extrema vulnerabilidad socioeconómica—evidencia un entorno de deprivación que limita significativamente el desarrollo integral de la población estudiantil. El diagnóstico señala una urgencia crítica de intervención centrada en dos palancas clave: la educación de la madre emerge como el factor determinante principal, seguido del acceso a computador en el hogar. Estos elementos reflejan que las mejoras institucionales requieren fortalecer no solo el capital cultural familiar sino también el acceso a recursos tecnológicos básicos. En el frente académico, matemáticas muestra aceleración positiva mientras sociales presenta desaceleración, lo que sugiere vulnerabilidades específicas en el desarrollo de competencias ciudadanas. A pesar del contexto desafiante, la tendencia proyectada es creciente para 2026, lo que representa una oportunidad de intervención focalizada. Priorizar programas de alfabetización parental y conectividad digital, articulados con fortalecimiento del perfil motivacional, podría transformar significativamente esta institución rural.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 2 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de TibúEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Norte de Santander en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Norte de Santander desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, INSTITUCION EDUCATIVA RURAL KILOMETRO 15 se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Sociales y Ciudadanas. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 219.9 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA RURAL KILOMETRO 15 en el cuartil inferior del país (percentil 17). Su resultado está 36.4 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
219,9 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA RURAL KILOMETRO 15 supera aproximadamente al 17% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +18,2 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 9,6.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2023 y 2025 el colegio mejoró 18.2 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2023 y 2024 (+22.0 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 219,9 | 45,3 | 47,2 | 43,4 | 40,9 | 41,4 |
| 2024 | 223,7 | 45,1 | 48,2 | 45,8 | 41,5 | 39,3 |
| 2023 | 201,7 | 41,3 | 43,8 | 39,6 | 37,8 | 36,9 |
6 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis INSTITUCION EDUCATIVA RURAL KILOMETRO 15 - Tibú La institución ubicada en el sector rural de Tibú presenta un perfil de potencial parcialmente realizado con efecto escuela rezagado, lo que indica una brecha entre sus capacidades estructurales y los resultados académicos efectivos. El desempeño está caracterizado por un perfil motivacional medio-bajo generalizado, sin fortalezas diferenciadas por área, y una distribución académica heterogénea que refleja alta polarización interna. La ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos—aquellos que logran alto desempeño a pesar de condiciones de extrema vulnerabilidad socioeconómica—evidencia un entorno de deprivación que limita significativamente el desarrollo integral de la población estudiantil. El diagnóstico señala una urgencia crítica de intervención centrada en dos palancas clave: la educación de la madre emerge como el factor determinante principal, seguido del acceso a computador en el hogar. Estos elementos reflejan que las mejoras institucionales requieren fortalecer no solo el capital cultural familiar sino también el acceso a recursos tecnológicos básicos. En el frente académico, matemáticas muestra aceleración positiva mientras sociales presenta desaceleración, lo que sugiere vulnerabilidades específicas en el desarrollo de competencias ciudadanas. A pesar del contexto desafiante, la tendencia proyectada es creciente para 2026, lo que representa una oportunidad de intervención focalizada. Priorizar programas de alfabetización parental y conectividad digital, articulados con fortalecimiento del perfil motivacional, podría transformar significativamente esta institución rural.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (36.4 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -36.4 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Tibú y Norte de Santander obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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