ICFES 2025: 239,3 pts · #4 en Toledo · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL SANTA BARBARA. obtuvo 239,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 34 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Toledo, Norte de Santander.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL SANTA BARBARA. es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Norte de Santander. Muestra una mejora de 25.1 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL SANTA BARBARA. obtuvo 239,3 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2020.
La Institución Educativa Rural Santa Bárbara, ubicada en Toledo, Norte de Santander, se caracteriza por desempeñar su potencial de manera esperada, demostrando un efecto escuela alineado con lo que podría esperarse de sus condiciones estructurales y contextuales. Un aspecto particularmente destacable es que el 16.7% de su población estudiantil corresponde a estudiantes resilientes verdaderos, es decir, aquellos provenientes de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica que logran mantener desempeños académicos elevados. Esta cifra, aunque representa una minoría, evidencia la capacidad de la institución para catalizar oportunidades de movilidad social en entornos rurales desafiantes. La tendencia proyectada para 2026 indica un panorama creciente, lo que sugiere que la institución está en una trayectoria de consolidación. La mayor oportunidad radica precisamente en fortalecer los mecanismos que permitieron identificar y potenciar a esos estudiantes resilientes, escalando estas prácticas hacia una proporción más significativa de la población. Esto requiere enfoque institucional en la identificación temprana de talento, programas de apoyo psicosocial y académico, y articulación entre familia, comunidad y escuela. El crecimiento esperado podría traducirse en mejoras sostenibles si se invierte estratégicamente en estas capacidades existentes.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 3 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de ToledoEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Norte de Santander en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Norte de Santander desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA RURAL SANTA BARBARA. desde 2020 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Norte de Santander en 2027.
El puntaje de 239.3 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA RURAL SANTA BARBARA. en un nivel medio a nivel nacional (percentil 33). Su resultado está 17.0 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
239,3 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA RURAL SANTA BARBARA. supera aproximadamente al 34% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +25,1 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 11,98.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2020 y 2025 el colegio mejoró 20.5 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2024 y 2025 (+25.7 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 239,3 | 51,5 | 50,2 | 48,2 | 42,2 | 45,5 |
| 2024 | 213,6 | 44,6 | 46,4 | 42,8 | 38,3 | 39,2 |
| 2023 | 214,2 | 46,6 | 44,3 | 44,2 | 37,8 | 38,5 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Rural Santa Bárbara, ubicada en Toledo, Norte de Santander, se caracteriza por desempeñar su potencial de manera esperada, demostrando un efecto escuela alineado con lo que podría esperarse de sus condiciones estructurales y contextuales. Un aspecto particularmente destacable es que el 16.7% de su población estudiantil corresponde a estudiantes resilientes verdaderos, es decir, aquellos provenientes de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica que logran mantener desempeños académicos elevados. Esta cifra, aunque representa una minoría, evidencia la capacidad de la institución para catalizar oportunidades de movilidad social en entornos rurales desafiantes. La tendencia proyectada para 2026 indica un panorama creciente, lo que sugiere que la institución está en una trayectoria de consolidación. La mayor oportunidad radica precisamente en fortalecer los mecanismos que permitieron identificar y potenciar a esos estudiantes resilientes, escalando estas prácticas hacia una proporción más significativa de la población. Esto requiere enfoque institucional en la identificación temprana de talento, programas de apoyo psicosocial y académico, y articulación entre familia, comunidad y escuela. El crecimiento esperado podría traducirse en mejoras sostenibles si se invierte estratégicamente en estas capacidades existentes.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El modelo identifica señales de alerta que elevan el riesgo de pérdida de posicionamiento académico. Se recomienda revisar estrategias pedagógicas en las áreas con mayor brecha.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA RURAL SANTA BARBAR tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA RURAL SANTA BARBARA.: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El modelo de riesgo académico clasifica a la institución en nivel alto de probabilidad de declive en el corto plazo, señal que requiere respuesta oportuna. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (17.0 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -17.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Toledo y Norte de Santander obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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