ICFES 2025: 199,8 pts · #2 en Galán · ⚠️ En Alerta · 2 años
INSTITUCION EDUCATIVA SAN ISIDRO obtuvo 199,8 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 6 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Galán, Santander.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA SAN ISIDRO es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Santander. Muestra una retroceso de 50.8 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA SAN ISIDRO obtuvo 199,8 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Matemáticas, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2012.
La Institución Educativa San Isidro enfrenta desafíos estructurales significativos que limitan su desarrollo académico. Ubicada en una zona rural de Galán, Santander, el colegio opera en un contexto de alta vulnerabilidad socioeconómica que impacta directamente el desempeño de su población estudiantil. El análisis diagnóstico revela un potencial parcialmente realizado, clasificándola en situación de riesgo contextual, mientras que el efecto escuela medido resulta rezagado, indicativo de que las prácticas institucionales aún no generan el impacto transformador necesario para compensar las brechas socioeconómicas de sus estudiantes. Un hallazgo crítico es la ausencia total de resiliencia académica verdadera en la población estudiantil, lo que significa que ningún estudiante ha logrado mantener alto desempeño pese a sus condiciones de vulnerabilidad extrema. Esta realidad subraya la urgencia de intervenciones institucionales. La tendencia proyectada hacia el 2026 es decreciente, lo que agudiza la necesidad de acción inmediata. La mayor oportunidad para San Isidro radica en fortalecer sus prácticas pedagógicas y gestión institucional para generar un efecto escuela positivo. Invertir en formación docente, estrategias de acompañamiento estudiantil y articulación con recursos comunitarios son acciones que podrían revertir la trayectoria actual y crear condiciones para el desarrollo de resiliencia académica en su población vulnerable.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Entre los mejores 2 de 2 colegios en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de GalánEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Santander en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Santander desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, INSTITUCION EDUCATIVA SAN ISIDRO se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Matemáticas. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 199.8 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA SAN ISIDRO en el cuartil inferior del país (percentil 6). Su resultado está 56.5 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
199,8 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA SAN ISIDRO supera aproximadamente al 6% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Matemáticas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -50,8 puntos, manteniéndose en percentil 6%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 20,74.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2012 y 2025 el colegio retrocedió 44.5 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2015 y 2017 (+16.0 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 199,8 | 38,2 | 42,0 | 40,5 | 38,3 | 42,8 |
| 2024 | 225,8 | 44,8 | 47,2 | 46,2 | 42,2 | 46,4 |
| 2023 | 250,6 | 55,4 | 49,4 | 51,0 | 46,6 | 44,8 |
6 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa San Isidro enfrenta desafíos estructurales significativos que limitan su desarrollo académico. Ubicada en una zona rural de Galán, Santander, el colegio opera en un contexto de alta vulnerabilidad socioeconómica que impacta directamente el desempeño de su población estudiantil. El análisis diagnóstico revela un potencial parcialmente realizado, clasificándola en situación de riesgo contextual, mientras que el efecto escuela medido resulta rezagado, indicativo de que las prácticas institucionales aún no generan el impacto transformador necesario para compensar las brechas socioeconómicas de sus estudiantes. Un hallazgo crítico es la ausencia total de resiliencia académica verdadera en la población estudiantil, lo que significa que ningún estudiante ha logrado mantener alto desempeño pese a sus condiciones de vulnerabilidad extrema. Esta realidad subraya la urgencia de intervenciones institucionales. La tendencia proyectada hacia el 2026 es decreciente, lo que agudiza la necesidad de acción inmediata. La mayor oportunidad para San Isidro radica en fortalecer sus prácticas pedagógicas y gestión institucional para generar un efecto escuela positivo. Invertir en formación docente, estrategias de acompañamiento estudiantil y articulación con recursos comunitarios son acciones que podrían revertir la trayectoria actual y crear condiciones para el desarrollo de resiliencia académica en su población vulnerable.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Matemáticas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (56.5 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Matemáticas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Matemáticas e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -56.5 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Galán y Santander obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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