ICFES 2025: 246,8 pts · #3 en Curumaní · 🚀 Emergente · 2 años
INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE obtuvo 246,8 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 42 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Curumaní, Cesar.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Cesar. Muestra una mejora de 4.7 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE obtuvo 246,8 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2005.
# Análisis: Institución Educativa San José La Institución Educativa San José de Curumaní presenta un perfil característico de establecimiento urbano-oficial con potencial esperado, pero con un efecto escuela que requiere mejora significativa. Aunque supera su potencial inicial, existe una brecha considerable entre la capacidad institucional y los resultados académicos actuales. El perfil motivacional medio-bajo del estudiantado, combinado con una polarización académica interna marcada, evidencia disparidades importantes en el aprendizaje. Destaca una fortaleza relativa en matemáticas frente a debilidades en lectura crítica, lo que sugiere dificultades en competencias transversales de comprensión y análisis textual. Un aspecto relevante es que apenas el 10.8% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, indicador que refleja tanto vulnerabilidad socioeconómica como capacidad de desempeño excepcional en contextos adversos. Las palancas de mejora identificadas —educación de la madre y acceso a computador en el hogar— señalan que las intervenciones deben enfocarse en fortalecer el capital cultural familiar y reducir brechas tecnológicas. La urgencia crítica de intervención, junto con la tendencia proyectada creciente hacia 2026, representa una ventana de oportunidad. La estabilización de matemáticas contrasta con la desaceleración en sociales y ciudadanas, lo que demanda atención urgente en esta última área para evitar profundizar desigualdades académicas.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 7 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de CurumaníEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Cesar en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cesar desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE desde 2005 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Cesar en 2027.
El puntaje de 246.8 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE en un nivel medio a nivel nacional (percentil 41). Su resultado está 9.5 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
246,8 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE supera aproximadamente al 42% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +4,7 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 1,92.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2005 y 2025 el colegio mejoró 35.8 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+23.7 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 246,8 | 52,3 | 51,7 | 48,7 | 45,5 | 47,3 |
| 2024 | 244,6 | 50,2 | 51,4 | 48,6 | 46,4 | 46,1 |
| 2023 | 242,1 | 49,4 | 50,9 | 47,1 | 47,2 | 45,7 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
# Análisis: Institución Educativa San José La Institución Educativa San José de Curumaní presenta un perfil característico de establecimiento urbano-oficial con potencial esperado, pero con un efecto escuela que requiere mejora significativa. Aunque supera su potencial inicial, existe una brecha considerable entre la capacidad institucional y los resultados académicos actuales. El perfil motivacional medio-bajo del estudiantado, combinado con una polarización académica interna marcada, evidencia disparidades importantes en el aprendizaje. Destaca una fortaleza relativa en matemáticas frente a debilidades en lectura crítica, lo que sugiere dificultades en competencias transversales de comprensión y análisis textual. Un aspecto relevante es que apenas el 10.8% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, indicador que refleja tanto vulnerabilidad socioeconómica como capacidad de desempeño excepcional en contextos adversos. Las palancas de mejora identificadas —educación de la madre y acceso a computador en el hogar— señalan que las intervenciones deben enfocarse en fortalecer el capital cultural familiar y reducir brechas tecnológicas. La urgencia crítica de intervención, junto con la tendencia proyectada creciente hacia 2026, representa una ventana de oportunidad. La estabilización de matemáticas contrasta con la desaceleración en sociales y ciudadanas, lo que demanda atención urgente en esta última área para evitar profundizar desigualdades académicas.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 0.8 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (9.5 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 42, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -9.5 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Curumaní y Cesar obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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