ICFES 2025: 247,9 pts · #1 en San Antonio · ⚠️ En Alerta
INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE DE TETUAN obtuvo 247,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 43 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de San Antonio, Tolima.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE DE TETUAN es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Tolima. Ocupa el primer lugar oficial de San Antonio y muestra una mejora de 28.5 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE DE TETUAN obtuvo 247,9 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2010.
La Institución Educativa San José de Tetualán constituye un caso significativo de transformación educativa en contextos rurales vulnerables. A pesar de un perfil motivacional medio-bajo que atraviesa el conjunto estudiantil, la institución ha logrado un efecto escuela transformador, evidenciado en su potencial esperado de cambio sistémico. Lo más destacable es que el 28.6% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, quienes combinan alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico sobresaliente, indicador que revela una capacidad institucional significativa para generar oportunidades de movilidad social en su comunidad. El análisis académico revela una institución en reconfiguración. Matemáticas experimenta una aceleración positiva notable, mientras que inglés mantiene una tendencia estable. La polarización académica distribuida sugiere una heterogeneidad estudiantil que, correctamente canalizada, puede fortalecer dinámicas colaborativas. La proyección para 2026 es creciente, lo que señala trayectoria positiva sostenida. La principal oportunidad institucional radica en amplificar el motivacional estudiantil desde un enfoque diferenciado. Elevar la fortaleza global del perfil motivacional medio-bajo requiere estrategias de engagement particularizadas, especialmente en contextos rurales donde el acceso a recursos es limitado. Fortalecer el desempeño en inglés y consolidar los avances en matemáticas son palancas clave para potenciar la resiliencia existente y expandir su impacto transformador.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 3 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de San AntonioEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Tolima en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Tolima desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE DE TETUAN se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Inglés. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 247.9 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE DE TETUAN en un nivel medio a nivel nacional (percentil 42). Su resultado está 8.4 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
247,9 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE DE TETUAN supera aproximadamente al 43% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
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Empezar gratis →Tendencia 3 años: +28,5 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 16,48.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2010 y 2025 el colegio mejoró 15.2 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2013 y 2014 (+47.7 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 247,9 | 53,3 | 50,8 | 49,4 | 46,4 | 45,1 |
| 2024 | 258,4 | 53,2 | 55,7 | 48,9 | 50,9 | 45,5 |
| 2023 | 219,4 | 42,0 | 45,2 | 46,1 | 42,5 | 43,0 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Colegio Transformador»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Colegio Transformador es la distinción más alta: el colegio supera las expectativas a pesar de tener una alta proporción de estudiantes en situación de vulnerabilidad. No solo rinde bien — lo hace en las condiciones más difíciles. Modelo a replicar.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa San José de Tetualán constituye un caso significativo de transformación educativa en contextos rurales vulnerables. A pesar de un perfil motivacional medio-bajo que atraviesa el conjunto estudiantil, la institución ha logrado un efecto escuela transformador, evidenciado en su potencial esperado de cambio sistémico. Lo más destacable es que el 28.6% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, quienes combinan alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico sobresaliente, indicador que revela una capacidad institucional significativa para generar oportunidades de movilidad social en su comunidad. El análisis académico revela una institución en reconfiguración. Matemáticas experimenta una aceleración positiva notable, mientras que inglés mantiene una tendencia estable. La polarización académica distribuida sugiere una heterogeneidad estudiantil que, correctamente canalizada, puede fortalecer dinámicas colaborativas. La proyección para 2026 es creciente, lo que señala trayectoria positiva sostenida. La principal oportunidad institucional radica en amplificar el motivacional estudiantil desde un enfoque diferenciado. Elevar la fortaleza global del perfil motivacional medio-bajo requiere estrategias de engagement particularizadas, especialmente en contextos rurales donde el acceso a recursos es limitado. Fortalecer el desempeño en inglés y consolidar los avances en matemáticas son palancas clave para potenciar la resiliencia existente y expandir su impacto transformador.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (8.4 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 43, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -8.4 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de San Antonio y Tolima obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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