ICFES 2025: 242,5 pts · #3 en San Antonio · ⚠️ En Alerta · 2 años
INSTITUCION EDUCATIVA DOMINGO SAVIO obtuvo 242,5 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 37 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de San Antonio, Tolima.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA DOMINGO SAVIO es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Tolima. Muestra una retroceso de 25.0 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA DOMINGO SAVIO obtuvo 242,5 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa Domingo Savio de San Antonio presenta un perfil institucional equilibrado con capacidad demostrada de generar valor agregado en sus estudiantes. Su efecto escuela destacado indica que la institución logra impulsar el desempeño académico más allá de lo esperado según las condiciones socioeconómicas del contexto rural en que opera. Este hallazgo es particularmente relevante considerando que el perfil motivacional del estudiantado se ubica en nivel medio-bajo, lo que sugiere que la gestión institucional logra compensar las limitaciones en engagement inicial mediante estrategias pedagógicas efectivas. Un aspecto sobresaliente es la resiliencia estudiantil identificada: el 9.1% de los estudiantes demuestra un desempeño académico alto a pesar de enfrentar vulnerabilidad socioeconómica significativa, lo que refleja tanto capacidades individuales como un entorno institucional que facilita la superación de barreras. En términos de tendencias académicas, la mejora acelerada en lectura crítica constituye un fortalecimiento fundamental para la formación integral, mientras que el desempeño estable en sociales y ciudadanas no representa preocupación inmediata. La proyección estable hacia 2026 sugiere consolidación de los logros actuales. La principal oportunidad de mejora radica en elevar el perfil motivacional global del estudiantado, aspecto clave para potenciar aún más el efecto escuela ya existente y ampliar la proporción de estudiantes con trayectorias resilientes en contextos de vulnerabilidad.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 1 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de San AntonioEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Tolima en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Tolima desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, INSTITUCION EDUCATIVA DOMINGO SAVIO se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Inglés. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 242.5 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA DOMINGO SAVIO en un nivel medio a nivel nacional (percentil 37). Su resultado está 13.9 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
242,5 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA DOMINGO SAVIO supera aproximadamente al 37% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
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Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -25,0 puntos, manteniéndose en percentil 37%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 11,22.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 121.3 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1996 y 1997 (+51.0 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 242,5 | 48,9 | 52,5 | 48,3 | 46,0 | 43,7 |
| 2024 | 245,1 | 49,9 | 50,7 | 49,2 | 46,5 | 48,1 |
| 2023 | 267,5 | 53,5 | 54,9 | 53,5 | 53,3 | 50,0 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Domingo Savio de San Antonio presenta un perfil institucional equilibrado con capacidad demostrada de generar valor agregado en sus estudiantes. Su efecto escuela destacado indica que la institución logra impulsar el desempeño académico más allá de lo esperado según las condiciones socioeconómicas del contexto rural en que opera. Este hallazgo es particularmente relevante considerando que el perfil motivacional del estudiantado se ubica en nivel medio-bajo, lo que sugiere que la gestión institucional logra compensar las limitaciones en engagement inicial mediante estrategias pedagógicas efectivas. Un aspecto sobresaliente es la resiliencia estudiantil identificada: el 9.1% de los estudiantes demuestra un desempeño académico alto a pesar de enfrentar vulnerabilidad socioeconómica significativa, lo que refleja tanto capacidades individuales como un entorno institucional que facilita la superación de barreras. En términos de tendencias académicas, la mejora acelerada en lectura crítica constituye un fortalecimiento fundamental para la formación integral, mientras que el desempeño estable en sociales y ciudadanas no representa preocupación inmediata. La proyección estable hacia 2026 sugiere consolidación de los logros actuales. La principal oportunidad de mejora radica en elevar el perfil motivacional global del estudiantado, aspecto clave para potenciar aún más el efecto escuela ya existente y ampliar la proporción de estudiantes con trayectorias resilientes en contextos de vulnerabilidad.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (13.9 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 37, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -13.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de San Antonio y Tolima obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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