ICFES 2025: 261,4 pts · #18 en Rionegro · ⭐ Estrella
INSTITUCION EDUCATIVA SANTA BARBARA obtuvo 261,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +24,8 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA SANTA BARBARA es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Antioquia. Supera en 24.8 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una mejora de 12.9 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA SANTA BARBARA obtuvo 261,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Valor agregado: +24,8 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, Rionegro).
Primera participación ICFES: 1998.
La Institución Educativa Santa Bárbara en Rionegro presenta un perfil institucional destacado dentro del contexto rural oficial colombiano. Su clasificación como notable en potencial se respalda en un efecto escuela significativo, indicador de que la gestión institucional logra impactos positivos en los aprendizajes independientemente de las condiciones socioeconómicas del estudiantado. El perfil motivacional sólido con oportunidades de mejora global sugiere que la comunidad educativa mantiene disposición para el cambio, aunque requiere intervenciones estratégicas para optimizar su trajectoria. Un aspecto crítico es la concentración de resiliencia: apenas el 5% de los estudiantes alcanzan desempeño académico alto en contextos de vulnerabilidad extrema, revelando brechas significativas. La distribución equitativa de la polarización académica podría interpretarse como fortaleza relativa, pero contrasta con la urgencia de intervención declarada. Las palancas de mejora identificadas—educación de la madre y disponibilidad de computador en el hogar—señalan hacia factores familiares y de infraestructura tecnológica como determinantes centrales para potenciar resultados. Con una tendencia proyectada estable hacia 2026 y Matemáticas como área de aceleración positiva, la institución cuenta con momentum en disciplinas cuantitativas. Sin embargo, la desaceleración en Ciencias Naturales requiere atención inmediata para evitar profundización de brechas. Las intervenciones deben enfocarse simultáneamente en fortalecer capital educativo familiar y cerrar la brecha digital, estrategias esenciales para transformar la alta vulnerabilidad en oportunidades sostenibles de movilidad académica.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Antioquia en cuadrante EstrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Antioquia que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Antioquia desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
* El puntaje "Obtenido" (265,7 pts) corresponde al promedio usado por el modelo de valor agregado, que puede diferir levemente del puntaje global oficial (261,4 pts) por ajuste metodológico del subgrupo de comparación.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2021–2022, INSTITUCION EDUCATIVA SANTA BARBARA logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Antioquia en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 58 nacional, lo más destacable de INSTITUCION EDUCATIVA SANTA BARBARA es que superó en 24.8 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 261.4 puntos, está por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 58). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 5.1 puntos.
261,4 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA SANTA BARBARA supera aproximadamente al 58% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +12,9 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 7,61.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1998 y 2025 el colegio mejoró 110.4 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+65.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 261,4 | 53,1 | 55,6 | 50,4 | 49,9 | 52,6 |
| 2024 | 243,3 | 50,4 | 51,3 | 47,7 | 44,9 | 49,7 |
| 2023 | 248,5 | 49,4 | 54,0 | 47,0 | 48,1 | 50,7 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
La Institución Educativa Santa Bárbara en Rionegro presenta un perfil institucional destacado dentro del contexto rural oficial colombiano. Su clasificación como notable en potencial se respalda en un efecto escuela significativo, indicador de que la gestión institucional logra impactos positivos en los aprendizajes independientemente de las condiciones socioeconómicas del estudiantado. El perfil motivacional sólido con oportunidades de mejora global sugiere que la comunidad educativa mantiene disposición para el cambio, aunque requiere intervenciones estratégicas para optimizar su trajectoria. Un aspecto crítico es la concentración de resiliencia: apenas el 5% de los estudiantes alcanzan desempeño académico alto en contextos de vulnerabilidad extrema, revelando brechas significativas. La distribución equitativa de la polarización académica podría interpretarse como fortaleza relativa, pero contrasta con la urgencia de intervención declarada. Las palancas de mejora identificadas—educación de la madre y disponibilidad de computador en el hogar—señalan hacia factores familiares y de infraestructura tecnológica como determinantes centrales para potenciar resultados. Con una tendencia proyectada estable hacia 2026 y Matemáticas como área de aceleración positiva, la institución cuenta con momentum en disciplinas cuantitativas. Sin embargo, la desaceleración en Ciencias Naturales requiere atención inmediata para evitar profundización de brechas. Las intervenciones deben enfocarse simultáneamente en fortalecer capital educativo familiar y cerrar la brecha digital, estrategias esenciales para transformar la alta vulnerabilidad en oportunidades sostenibles de movilidad académica.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que INSTITUCION EDUCATIVA SANTA BARBARA tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA SANTA BARBARA se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 58 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 2.5 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 58, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +5.1 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Rionegro y Antioquia obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
Compartir esta página
Crea una cuenta gratuita y accede al análisis completo en segundos.
Predicción de nuestro modelo ML basado en tendencias históricas de INSTITUCION EDUCATIVA SANTA BARBARA.
Ver la predicción de inglés 2025 para INSTITUCION EDUCATIVA SANTA BARBARA
Desbloquear predicción — es gratisCrea una cuenta gratuita y te avisamos cuando los datos de INSTITUCION EDUCATIVA SANTA BARBARA estén disponibles. También podrás guardar este colegio, compararlo y ver el historial completo desde 1996.
Ver historial completo con GoogleObtén reportes personalizados con brechas por materia, tendencias históricas y acciones concretas de mejora.