ICFES 2025: 238,8 pts · #5 en La Cumbre · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA SIMON BOLIVAR obtuvo 238,8 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 33 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de La Cumbre, Valle del Cauca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA SIMON BOLIVAR es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Valle del Cauca. Muestra una retroceso de 14.5 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA SIMON BOLIVAR obtuvo 238,8 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Ciencias Naturales, Lectura Crítica.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Matemáticas.
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa Simón Bolívar presenta un perfil institucional caracterizado por capacidades académicas potenciales superiores a lo esperado, aunque con un efecto escuela que requiere mejora significativa. El colegio enfrenta una motivación estudiantil medio-baja de alcance global, lo que constituye una barrera importante para traducir su potencial en resultados consistentes. Esta desconexión entre capacidad y desempeño se refleja en una distribución académica interna heterogénea, donde solo el 6.7% de estudiantes logra mantener alto desempeño a pesar de vulnerabilidad socioeconómica elevada, evidenciando que existen casos de éxito replicables dentro de la comunidad. El análisis identifica dos palancas estructurales de intervención: la educación de la madre como factor principal y la disponibilidad de computador en el hogar como complemento. Estos hallazgos sugieren que fortalecer el capital educativo familiar y el acceso a tecnología podría catalizar mejoras significativas. Matemáticas muestra estabilidad positiva, mientras que Sociales y Ciudadanas experimenta desaceleración, indicando desigualdad en el desarrollo curricular. Dada la urgencia crítica de intervención identificada, las perspectivas de estabilidad proyectadas para 2026 dependerán de acciones inmediatas enfocadas en elevar la motivación estudiantil y fortalecer los factores familiares que determinen trayectorias académicas ascendentes.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Entre los mejores 5 de 5 colegios en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de La CumbreEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Valle del Cauca en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Valle del Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA SIMON BOLIVAR desde 1996 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Valle del Cauca en 2027.
El puntaje de 238.8 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA SIMON BOLIVAR en un nivel medio a nivel nacional (percentil 33). Su resultado está 17.5 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
238,8 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA SIMON BOLIVAR supera aproximadamente al 33% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -14,5 puntos, manteniéndose en percentil 33%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 8,07.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 88.1 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+86.9 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 238,8 | 46,9 | 49,2 | 49,8 | 44,2 | 50,6 |
| 2024 | 234,4 | 48,2 | 49,0 | 46,8 | 43,6 | 46,5 |
| 2023 | 253,3 | 52,3 | 52,2 | 48,5 | 50,3 | 48,9 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Simón Bolívar presenta un perfil institucional caracterizado por capacidades académicas potenciales superiores a lo esperado, aunque con un efecto escuela que requiere mejora significativa. El colegio enfrenta una motivación estudiantil medio-baja de alcance global, lo que constituye una barrera importante para traducir su potencial en resultados consistentes. Esta desconexión entre capacidad y desempeño se refleja en una distribución académica interna heterogénea, donde solo el 6.7% de estudiantes logra mantener alto desempeño a pesar de vulnerabilidad socioeconómica elevada, evidenciando que existen casos de éxito replicables dentro de la comunidad. El análisis identifica dos palancas estructurales de intervención: la educación de la madre como factor principal y la disponibilidad de computador en el hogar como complemento. Estos hallazgos sugieren que fortalecer el capital educativo familiar y el acceso a tecnología podría catalizar mejoras significativas. Matemáticas muestra estabilidad positiva, mientras que Sociales y Ciudadanas experimenta desaceleración, indicando desigualdad en el desarrollo curricular. Dada la urgencia crítica de intervención identificada, las perspectivas de estabilidad proyectadas para 2026 dependerán de acciones inmediatas enfocadas en elevar la motivación estudiantil y fortalecer los factores familiares que determinen trayectorias académicas ascendentes.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA SIMON BOLIVAR tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA SIMON BOLIVAR: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (17.5 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Matemáticas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -17.5 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de La Cumbre y Valle del Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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