ICFES 2025: 254,7 pts · #49 en Palmira · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA TABLONES obtuvo 254,7 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 50 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Palmira, Valle del Cauca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA TABLONES es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Valle del Cauca. Muestra una retroceso de 1.3 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA TABLONES obtuvo 254,7 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Ciencias Naturales, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 1999.
La Institución Educativa Tablones se posiciona como una escuela rural de sector oficial en Palmira que supera su potencial esperado, evidenciado por un efecto escuela destacado que genera un impacto académico considerable más allá de lo que sus condiciones socioeconómicas predecirían. Este desempeño refleja una gestión educativa sólida con fortalezas distribuidas globalmente, aunque enfrenta una polarización académica interna que sugiere disparidades significativas en los resultados entre estudiantes. Un aspecto particularmente notable es que el 7.1% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, lo que representa un logro importante considerando la alta vulnerabilidad socioeconómica predominante en la zona rural. Esta capacidad de generación de resiliencia indica que la institución logra articular factores protectores efectivos. Adicionalmente, Matemáticas experimenta una aceleración positiva en mejora, mientras que Sociales y Ciudadanas se mantiene estable, revelando diferencias en la evolución disciplinar. Proyectando una tendencia creciente hacia 2026, la institución enfrenta su mayor oportunidad en reducir la polarización académica interna y fortalecer especialmente el área de Sociales y Ciudadanas, competencias fundamentales para la formación integral. El reto consiste en consolidar los logros en motivación estudiantil y expandir prácticas efectivas de resiliencia a un segmento más amplio de la población escolar.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Valle del Cauca en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Valle del Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA TABLONES desde 1999 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Valle del Cauca en 2027.
El puntaje de 254.7 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA TABLONES por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 50). Su resultado está 1.6 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
254,7 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA TABLONES supera aproximadamente al 50% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -1,3 puntos, manteniéndose en percentil 50%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 2,76.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1999 y 2025 el colegio mejoró 113.6 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2001 (+71.8 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 254,7 | 52,1 | 55,1 | 55,1 | 41,0 | 51,9 |
| 2024 | 249,6 | 52,4 | 52,3 | 50,0 | 45,2 | 49,3 |
| 2023 | 256,0 | 52,3 | 53,8 | 51,5 | 48,0 | 48,7 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Tablones se posiciona como una escuela rural de sector oficial en Palmira que supera su potencial esperado, evidenciado por un efecto escuela destacado que genera un impacto académico considerable más allá de lo que sus condiciones socioeconómicas predecirían. Este desempeño refleja una gestión educativa sólida con fortalezas distribuidas globalmente, aunque enfrenta una polarización académica interna que sugiere disparidades significativas en los resultados entre estudiantes. Un aspecto particularmente notable es que el 7.1% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, lo que representa un logro importante considerando la alta vulnerabilidad socioeconómica predominante en la zona rural. Esta capacidad de generación de resiliencia indica que la institución logra articular factores protectores efectivos. Adicionalmente, Matemáticas experimenta una aceleración positiva en mejora, mientras que Sociales y Ciudadanas se mantiene estable, revelando diferencias en la evolución disciplinar. Proyectando una tendencia creciente hacia 2026, la institución enfrenta su mayor oportunidad en reducir la polarización académica interna y fortalecer especialmente el área de Sociales y Ciudadanas, competencias fundamentales para la formación integral. El reto consiste en consolidar los logros en motivación estudiantil y expandir prácticas efectivas de resiliencia a un segmento más amplio de la población escolar.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA TABLONES tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA TABLONES: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 50, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -1.6 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Palmira y Valle del Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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