ICFES 2024: 216,9 pts · #1 en Regidor · 🚀 Emergente
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA SAN ANTONIO obtuvo 216,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2024, en el percentil 14 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Regidor, Bolívar.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA SAN ANTONIO es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Bolívar. Ocupa el primer lugar oficial de Regidor y muestra una mejora de 9.0 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA SAN ANTONIO obtuvo 216,9 puntos en el ICFES 2024.
Se ubicó:
Fortalezas: Ciencias Naturales, Matemáticas, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Lectura Crítica.
Primera participación ICFES: 2000.
La Institución Educativa Técnica Agropecuaria San Antonio, ubicada en la zona rural de Regidor, Bolívar, presenta un perfil caracterizado por un potencial educativo bloqueado por factores de vulnerabilidad socioeconómica. Aunque su diagnóstico institucional es clasificado como esperado, el efecto escuela medido resulta rezagado, lo que sugiere que la capacidad del establecimiento para transformar las condiciones iniciales del estudiantado en resultados académicos superiores se encuentra por debajo de lo deseable. Este desfase entre expectativas y resultados refleja las limitaciones que impone el contexto rural y la vulnerabilidad de su población estudiantil. Un indicador particularmente crítico es la ausencia total de estudiantes que demuestren verdadera resiliencia, es decir, aquellos que combinan alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico destacado. Esta cifra de 0.0% evidencia la profundidad de las barreras estructurales que enfrentan los estudiantes para superar sus circunstancias iniciales. Sin embargo, la tendencia proyectada hacia 2026 se mantiene estable, lo que abre una ventana de oportunidad para intervenciones estratégicas. El mayor desafío y oportunidad radica en diseñar modelos pedagógicos y de acompañamiento que generen resiliencia, aprovechando la vocación técnico-agropecuaria de la institución para conectar la educación con oportunidades productivas locales que cierren la brecha entre vulnerabilidad y logro académico.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 2 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2024.
Ver ranking de RegidorEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Bolívar en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bolívar desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA SAN ANTONIO desde 2000 la consolida en cuadrante Emergente en 2024. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Bolívar en 2026.
El puntaje de 216.9 puntos sitúa a INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA SAN ANTONIO en el cuartil inferior del país (percentil 14). Su resultado está 39.3 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
216,9 puntos significa que INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA SAN ANTONIO supera aproximadamente al 14% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2024.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +9,0 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 5,16.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2000 y 2024 el colegio mejoró 7.9 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2011 y 2012 (+30.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 216,9 | 44,9 | 42,6 | 47,0 | 39,1 | 43,9 |
| 2022 | 204,7 | 39,5 | 41,5 | 43,4 | 40,0 | 39,0 |
| 2021 | 207,9 | 44,1 | 42,9 | 43,1 | 36,9 | 39,5 |
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Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Técnica Agropecuaria San Antonio, ubicada en la zona rural de Regidor, Bolívar, presenta un perfil caracterizado por un potencial educativo bloqueado por factores de vulnerabilidad socioeconómica. Aunque su diagnóstico institucional es clasificado como esperado, el efecto escuela medido resulta rezagado, lo que sugiere que la capacidad del establecimiento para transformar las condiciones iniciales del estudiantado en resultados académicos superiores se encuentra por debajo de lo deseable. Este desfase entre expectativas y resultados refleja las limitaciones que impone el contexto rural y la vulnerabilidad de su población estudiantil. Un indicador particularmente crítico es la ausencia total de estudiantes que demuestren verdadera resiliencia, es decir, aquellos que combinan alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico destacado. Esta cifra de 0.0% evidencia la profundidad de las barreras estructurales que enfrentan los estudiantes para superar sus circunstancias iniciales. Sin embargo, la tendencia proyectada hacia 2026 se mantiene estable, lo que abre una ventana de oportunidad para intervenciones estratégicas. El mayor desafío y oportunidad radica en diseñar modelos pedagógicos y de acompañamiento que generen resiliencia, aprovechando la vocación técnico-agropecuaria de la institución para conectar la educación con oportunidades productivas locales que cierren la brecha entre vulnerabilidad y logro académico.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUAR tiene condiciones para escalar posiciones en 2025–2026 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA SAN ANTONIO: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Ciencias Naturales es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (39.3 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2025–2026. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2025–2026.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Lectura Crítica. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -39.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Regidor y Bolívar obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2024? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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