ICFES 2025: 248,9 pts · #1 en Alpujarra · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA FELISA SUAREZ DE ORTIZ obtuvo 248,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 44 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Alpujarra, Tolima.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA FELISA SUAREZ DE ORTIZ es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Tolima. Ocupa el primer lugar oficial de Alpujarra.
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA FELISA SUAREZ DE ORTIZ obtuvo 248,9 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Ciencias Naturales, Lectura Crítica.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2025.
La Institución Educativa Técnica Felisa Suárez de Ortiz presenta un perfil paradójico que refleja tanto fortalezas como desafíos estructurales. A pesar de superar el potencial esperado y demostrar un efecto escuela destacado, la institución enfrenta un perfil motivacional medio-bajo generalizado que afecta transversalmente su dinámica académica. Esta contradicción sugiere que el colegio posee capacidades institucionales sólidas, pero enfrenta barreras motivacionales y contextuales que limitan su aprovechamiento. La polarización académica interna evidencia disparidades significativas entre estudiantes, siendo particularmente relevante que solo el 8.8% de la población estudiantil constituye verdaderos resilientes, es decir, aquellos que logran alto desempeño a pesar de vulnerabilidad socioeconómica extrema. Frente a esta realidad, la urgencia de intervención es crítica. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores externos: la educación de la madre emerge como el factor más determinante, seguido por la disponibilidad de computador en el hogar. Estos elementos sugieren que el fortalecimiento del capital cultural familiar y el acceso a recursos tecnológicos son prioritarios. Aunque Ciencias Naturales muestra aceleración positiva, permanece en nivel insuficiente. La institución requiere intervenciones focalizadas que combinen trabajo con familias, infraestructura tecnológica y estrategias motivacionales para convertir su potencial destacado en resultados académicos sostenibles.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 1 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de AlpujarraEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Tolima en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Tolima desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalEl puntaje de 248.9 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA FELISA SUAREZ DE ORTIZ en un nivel medio a nivel nacional (percentil 43). Su resultado está 7.5 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
248,9 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA FELISA SUAREZ DE ORTIZ supera aproximadamente al 44% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 248,9 | 52,0 | 50,8 | 52,0 | 44,9 | 47,9 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Técnica Felisa Suárez de Ortiz presenta un perfil paradójico que refleja tanto fortalezas como desafíos estructurales. A pesar de superar el potencial esperado y demostrar un efecto escuela destacado, la institución enfrenta un perfil motivacional medio-bajo generalizado que afecta transversalmente su dinámica académica. Esta contradicción sugiere que el colegio posee capacidades institucionales sólidas, pero enfrenta barreras motivacionales y contextuales que limitan su aprovechamiento. La polarización académica interna evidencia disparidades significativas entre estudiantes, siendo particularmente relevante que solo el 8.8% de la población estudiantil constituye verdaderos resilientes, es decir, aquellos que logran alto desempeño a pesar de vulnerabilidad socioeconómica extrema. Frente a esta realidad, la urgencia de intervención es crítica. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores externos: la educación de la madre emerge como el factor más determinante, seguido por la disponibilidad de computador en el hogar. Estos elementos sugieren que el fortalecimiento del capital cultural familiar y el acceso a recursos tecnológicos son prioritarios. Aunque Ciencias Naturales muestra aceleración positiva, permanece en nivel insuficiente. La institución requiere intervenciones focalizadas que combinen trabajo con familias, infraestructura tecnológica y estrategias motivacionales para convertir su potencial destacado en resultados académicos sostenibles.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA FELISA SUA tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA FELISA SUAREZ DE ORTIZ: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (7.5 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 44, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -7.5 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Alpujarra y Tolima obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
Compartir esta página
Crea una cuenta gratuita y accede al análisis completo en segundos.
Predicción de nuestro modelo ML basado en tendencias históricas de INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA FELISA SUAREZ DE ORTIZ.
Ver la predicción de inglés 2025 para INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA FELISA SUAREZ DE ORTIZ
Desbloquear predicción — es gratisCrea una cuenta gratuita y te avisamos cuando los datos de INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA FELISA SUAREZ DE ORTIZ estén disponibles. También podrás guardar este colegio, compararlo y ver el historial completo desde 1996.
Ver historial completo con GoogleObtén reportes personalizados con brechas por materia, tendencias históricas y acciones concretas de mejora.