ICFES 2025: 250,3 pts · #13 en Espinal · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA FELIX TIBERIO GUZMAN obtuvo 250,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 45 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Espinal, Tolima.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA FELIX TIBERIO GUZMAN es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Tolima. Se ubica en el percentil nacional 45.4.
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA FELIX TIBERIO GUZMAN obtuvo 250,3 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2025.
La Institución Educativa Técnica Félix Tiberio Guzmán enfrenta un contexto de vulnerabilidad socioeconómica que impacta significativamente su desempeño académico. El diagnóstico revela un efecto escuela por mejorar, situación que se agrava por la polarización académica interna, donde coexisten estudiantes con trayectorias muy dispares. Sin embargo, el perfil motivacional de la población estudiantil es sólido, con fortalezas destacadas en lectura crítica, lo que representa un capital importante para el trabajo pedagógico institucional. La presencia de solo 2.7% de estudiantes resilientes verdaderos —aquellos que sobresalen académicamente pese a alta vulnerabilidad— ilustra la dificultad estructural del contexto para traducir esfuerzo en logros sostenibles. La intervención en esta institución requiere urgencia crítica y debe enfocarse en dos palancas clave: la educación de la madre emerge como el factor más determinante para romper ciclos de desigualdad, mientras que el acceso a computador en el hogar se posiciona como facilitador fundamental para la conectividad y recursos pedagógicos. Aunque Ciencias Naturales muestra aceleración positiva, su desempeño sigue siendo insuficiente. Las estrategias de mejora deben articularse desde el fortalecimiento de capacidades parentales y la dotación tecnológica, combinadas con el aprovechamiento del capital motivacional existente en lectura crítica para dinamizar otras áreas del currículo.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Tolima en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Tolima desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalEl puntaje de 250.3 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA FELIX TIBERIO GUZMAN en un nivel medio a nivel nacional (percentil 45). Su resultado está 6.0 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
250,3 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA FELIX TIBERIO GUZMAN supera aproximadamente al 45% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 250,3 | 51,9 | 53,8 | 49,4 | 45,2 | 49,9 |
¿Qué significan estos indicadores?
La Institución Educativa Técnica Félix Tiberio Guzmán enfrenta un contexto de vulnerabilidad socioeconómica que impacta significativamente su desempeño académico. El diagnóstico revela un efecto escuela por mejorar, situación que se agrava por la polarización académica interna, donde coexisten estudiantes con trayectorias muy dispares. Sin embargo, el perfil motivacional de la población estudiantil es sólido, con fortalezas destacadas en lectura crítica, lo que representa un capital importante para el trabajo pedagógico institucional. La presencia de solo 2.7% de estudiantes resilientes verdaderos —aquellos que sobresalen académicamente pese a alta vulnerabilidad— ilustra la dificultad estructural del contexto para traducir esfuerzo en logros sostenibles. La intervención en esta institución requiere urgencia crítica y debe enfocarse en dos palancas clave: la educación de la madre emerge como el factor más determinante para romper ciclos de desigualdad, mientras que el acceso a computador en el hogar se posiciona como facilitador fundamental para la conectividad y recursos pedagógicos. Aunque Ciencias Naturales muestra aceleración positiva, su desempeño sigue siendo insuficiente. Las estrategias de mejora deben articularse desde el fortalecimiento de capacidades parentales y la dotación tecnológica, combinadas con el aprovechamiento del capital motivacional existente en lectura crítica para dinamizar otras áreas del currículo.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA FELIX TIBE tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA FELIX TIBERIO GUZMAN: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 0.7 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (6.0 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 45, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -6.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Espinal y Tolima obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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