ICFES 2025: 240,8 pts · #4 en Villahermosa · ⚠️ En Alerta
INSTITUCION EDUCATIVA YARUMAL obtuvo 240,8 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 35 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Villahermosa, Tolima.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA YARUMAL es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Tolima. Muestra una retroceso de 2.3 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA YARUMAL obtuvo 240,8 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2014.
La Institución Educativa Yarumal en Villahermosa presenta un perfil institucional paradójico que merece atención estratégica. Aunque demuestra un efecto escuela destacado —lo que indica una gestión pedagógica efectiva en contexto rural—, enfrenta una urgencia crítica de intervención derivada de un perfil motivacional medio-bajo generalizado. Su potencial se clasifica como esperado, lo que sugiere capacidad de mejora sostenida si se implementan acciones focalizadas. Un aspecto notable es que el 11.8% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, demostrando que existe en la comunidad una capacidad de superación ante adversidades socioeconómicas que puede servir como referente institucional. El panorama académico revela dinámicas divergentes: mientras Matemáticas experimenta aceleración positiva, Sociales y Ciudadanas muestra deterioro significativo. Esta brecha disciplinar requiere diagnóstico diferenciado. Más relevante aún, los análisis identifican que la educación de la madre y el acceso a computador en el hogar son las palancas de cambio más potentes. En el contexto rural de esta institución, estas variables adquieren centralidad, pues su fortalecimiento podría multiplicar el efecto escuela ya destacado. La proyección hacia 2026 es estable, ofreciendo una ventana para intervenciones sostenidas que reviertan el déficit motivacional y consoliden las mejoras matemáticas.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Entre los mejores 4 de 4 colegios en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de VillahermosaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Tolima en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Tolima desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, INSTITUCION EDUCATIVA YARUMAL se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Sociales y Ciudadanas. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 240.8 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA YARUMAL en un nivel medio a nivel nacional (percentil 35). Su resultado está 15.5 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
240,8 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA YARUMAL supera aproximadamente al 35% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -2,3 puntos, manteniéndose en percentil 35%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 12,03.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2014 y 2025 el colegio retrocedió 8.1 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2018 y 2019 (+31.3 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 240,8 | 51,1 | 50,2 | 48,9 | 43,4 | 45,5 |
| 2024 | 267,4 | 56,0 | 53,9 | 54,4 | 52,0 | 46,2 |
| 2023 | 243,1 | 52,6 | 50,0 | 48,0 | 44,9 | 45,6 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Yarumal en Villahermosa presenta un perfil institucional paradójico que merece atención estratégica. Aunque demuestra un efecto escuela destacado —lo que indica una gestión pedagógica efectiva en contexto rural—, enfrenta una urgencia crítica de intervención derivada de un perfil motivacional medio-bajo generalizado. Su potencial se clasifica como esperado, lo que sugiere capacidad de mejora sostenida si se implementan acciones focalizadas. Un aspecto notable es que el 11.8% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, demostrando que existe en la comunidad una capacidad de superación ante adversidades socioeconómicas que puede servir como referente institucional. El panorama académico revela dinámicas divergentes: mientras Matemáticas experimenta aceleración positiva, Sociales y Ciudadanas muestra deterioro significativo. Esta brecha disciplinar requiere diagnóstico diferenciado. Más relevante aún, los análisis identifican que la educación de la madre y el acceso a computador en el hogar son las palancas de cambio más potentes. En el contexto rural de esta institución, estas variables adquieren centralidad, pues su fortalecimiento podría multiplicar el efecto escuela ya destacado. La proyección hacia 2026 es estable, ofreciendo una ventana para intervenciones sostenidas que reviertan el déficit motivacional y consoliden las mejoras matemáticas.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (15.5 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 35, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -15.5 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Villahermosa y Tolima obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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