ICFES 2025: 200,7 pts · #7 en Uribia · 🚀 Emergente
INSTITUCION ETNOEDUCATIVA INTEGRAL RURAL MAPUAIN obtuvo 200,7 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 6 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Uribia, La Guajira.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION ETNOEDUCATIVA INTEGRAL RURAL MAPUAIN es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en La Guajira. Muestra una mejora de 7.2 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION ETNOEDUCATIVA INTEGRAL RURAL MAPUAIN obtuvo 200,7 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2022.
La Institución Etnoeducativa Integral Rural Mapuain enfrenta desafíos estructurales significativos que requieren intervención inmediata. El análisis revela un efecto escuela rezagado en un contexto de vulnerabilidad socioeconómica crítica, donde ninguno de sus estudiantes alcanza el estatus de resiliente verdadero, indicativo de la brecha entre las condiciones externas adversas y el desempeño académico. La motivación estudiantil predominante está también rezagada, con limitaciones globales tanto en fortalezas como en áreas de mejora, mientras que la polarización académica interna sugiere una fragmentación en los resultados entre grupos de estudiantes. Las tendencias proyectadas para 2026 apuntan hacia un deterioro progresivo, particularmente en inglés donde se observa desaceleración pronunciada, aunque matemáticas mantiene cierta estabilidad. La palanca de mejora más relevante identificada es la educación de la madre, seguida por disponibilidad de computador en el hogar, ambas dimensiones que reflejan la necesidad de fortalecer el capital educativo y tecnológico de las familias como estrategia de transformación sistémica. Mapuain requiere intervenciones enfocadas en la formación parental y acceso a recursos tecnológicos, acompañadas de estrategias pedagógicas diferenciadas que atiendan la heterogeneidad interna, con urgencia crítica dada la tendencia decreciente proyectada.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 24 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de UribiaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de La Guajira en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en La Guajira desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION ETNOEDUCATIVA INTEGRAL RURAL MAPUAIN desde 2022 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra recuperar el perfil motivacional del estudiantado y fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de La Guajira en 2027.
El puntaje de 200.7 puntos sitúa a INSTITUCION ETNOEDUCATIVA INTEGRAL RURAL MAPUAIN en el cuartil inferior del país (percentil 6). Su resultado está 55.6 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
200,7 puntos significa que INSTITUCION ETNOEDUCATIVA INTEGRAL RURAL MAPUAIN supera aproximadamente al 6% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +7,2 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 4,21.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2022 y 2025 el colegio retrocedió 11.6 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2024 y 2025 (+10.0 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 200,7 | 40,6 | 43,4 | 40,6 | 35,7 | 41,3 |
| 2024 | 190,7 | 38,4 | 40,9 | 37,3 | 36,3 | 37,2 |
| 2023 | 193,5 | 37,6 | 40,0 | 40,1 | 37,2 | 38,5 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Etnoeducativa Integral Rural Mapuain enfrenta desafíos estructurales significativos que requieren intervención inmediata. El análisis revela un efecto escuela rezagado en un contexto de vulnerabilidad socioeconómica crítica, donde ninguno de sus estudiantes alcanza el estatus de resiliente verdadero, indicativo de la brecha entre las condiciones externas adversas y el desempeño académico. La motivación estudiantil predominante está también rezagada, con limitaciones globales tanto en fortalezas como en áreas de mejora, mientras que la polarización académica interna sugiere una fragmentación en los resultados entre grupos de estudiantes. Las tendencias proyectadas para 2026 apuntan hacia un deterioro progresivo, particularmente en inglés donde se observa desaceleración pronunciada, aunque matemáticas mantiene cierta estabilidad. La palanca de mejora más relevante identificada es la educación de la madre, seguida por disponibilidad de computador en el hogar, ambas dimensiones que reflejan la necesidad de fortalecer el capital educativo y tecnológico de las familias como estrategia de transformación sistémica. Mapuain requiere intervenciones enfocadas en la formación parental y acceso a recursos tecnológicos, acompañadas de estrategias pedagógicas diferenciadas que atiendan la heterogeneidad interna, con urgencia crítica dada la tendencia decreciente proyectada.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El modelo detecta señales de alerta en el perfil motivacional: el porcentaje de estudiantes en bandas de baja motivación ha crecido recientemente.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION ETNOEDUCATIVA INTEGRAL RURAL tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION ETNOEDUCATIVA INTEGRAL RURAL MAPUAIN: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Las señales de alerta en el perfil motivacional son relevantes: el porcentaje de estudiantes en bandas de bajo compromiso ha crecido recientemente. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (55.6 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -55.6 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Uribia y La Guajira obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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