ICFES 2025: 195,6 pts · #8 en Uribia · 🚀 Emergente · 2 años
INSTITUCIÓN ETNOEDUCATIVA INTEGRAL RURAL PUERTO ESTRELLA obtuvo 195,6 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 5 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Uribia, La Guajira.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCIÓN ETNOEDUCATIVA INTEGRAL RURAL PUERTO ESTRELLA es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en La Guajira. Muestra una mejora de 11.7 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCIÓN ETNOEDUCATIVA INTEGRAL RURAL PUERTO ESTRELLA obtuvo 195,6 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2011.
La Institución Etnoeducativa Integral Rural Puerto Estrella enfrenta una situación crítica que requiere intervención inmediata. Aunque cuenta con un potencial esperado, el efecto escuela medido resulta rezagado, lo que refleja una brecha significativa entre lo que podría lograr y su desempeño actual. El perfil motivacional predominantemente rezagado, tanto en dimensión global como en oportunidades de mejora, se agrava por la ausencia de estudiantes resilientes verdaderos, indicador que revela la profunda vulnerabilidad socioeconómica de su población. La polarización académica concentrada sugiere que los resultados de aprendizaje están altamente dispersos, con pocos estudiantes alcanzando estándares superiores. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores familiares clave: la educación de la madre emerge como el principal determinante para transformar esta realidad, seguida por el acceso a tecnología en el hogar. Estos hallazgos son especialmente relevantes en un contexto rural y etnoeducativo, donde la brecha digital y el capital cultural familiar son determinantes críticos. Mientras Lectura Crítica mantiene estabilidad, la desaceleración acelerada en Inglés representa una oportunidad pedagógica específica. La tendencia proyectada decreciente hacia 2026, combinada con la urgencia crítica actual, demanda estrategias que fortalezcan el acompañamiento parental y cierren la brecha de acceso tecnológico como condiciones sine qua non para revertir la trayectoria institucional.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 23 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de UribiaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de La Guajira en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en La Guajira desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCIÓN ETNOEDUCATIVA INTEGRAL RURAL PUERTO ESTRELLA desde 2011 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de La Guajira en 2027.
El puntaje de 195.6 puntos sitúa a INSTITUCIÓN ETNOEDUCATIVA INTEGRAL RURAL PUERTO ESTRELLA en el cuartil inferior del país (percentil 4). Su resultado está 60.8 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
195,6 puntos significa que INSTITUCIÓN ETNOEDUCATIVA INTEGRAL RURAL PUERTO ESTRELLA supera aproximadamente al 5% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +11,7 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 4,82.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2011 y 2025 el colegio mejoró 13.6 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2011 y 2012 (+18.8 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 195,6 | 39,5 | 42,5 | 39,5 | 33,9 | 42,4 |
| 2024 | 188,4 | 37,1 | 40,1 | 39,2 | 34,3 | 37,5 |
| 2023 | 183,9 | 35,2 | 39,1 | 37,5 | 34,7 | 38,4 |
5 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Etnoeducativa Integral Rural Puerto Estrella enfrenta una situación crítica que requiere intervención inmediata. Aunque cuenta con un potencial esperado, el efecto escuela medido resulta rezagado, lo que refleja una brecha significativa entre lo que podría lograr y su desempeño actual. El perfil motivacional predominantemente rezagado, tanto en dimensión global como en oportunidades de mejora, se agrava por la ausencia de estudiantes resilientes verdaderos, indicador que revela la profunda vulnerabilidad socioeconómica de su población. La polarización académica concentrada sugiere que los resultados de aprendizaje están altamente dispersos, con pocos estudiantes alcanzando estándares superiores. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores familiares clave: la educación de la madre emerge como el principal determinante para transformar esta realidad, seguida por el acceso a tecnología en el hogar. Estos hallazgos son especialmente relevantes en un contexto rural y etnoeducativo, donde la brecha digital y el capital cultural familiar son determinantes críticos. Mientras Lectura Crítica mantiene estabilidad, la desaceleración acelerada en Inglés representa una oportunidad pedagógica específica. La tendencia proyectada decreciente hacia 2026, combinada con la urgencia crítica actual, demanda estrategias que fortalezcan el acompañamiento parental y cierren la brecha de acceso tecnológico como condiciones sine qua non para revertir la trayectoria institucional.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCIÓN ETNOEDUCATIVA INTEGRAL RURAL tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCIÓN ETNOEDUCATIVA INTEGRAL RURAL PUERTO ESTRELLA: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (60.8 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -60.8 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Uribia y La Guajira obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
Compartir esta página
Crea una cuenta gratuita y accede al análisis completo en segundos.
Predicción de nuestro modelo ML basado en tendencias históricas de INSTITUCIÓN ETNOEDUCATIVA INTEGRAL RURAL PUERTO ESTRELLA.
Ver la predicción de inglés 2025 para INSTITUCIÓN ETNOEDUCATIVA INTEGRAL RURAL PUERTO ESTRELLA
Desbloquear predicción — es gratisCrea una cuenta gratuita y te avisamos cuando los datos de INSTITUCIÓN ETNOEDUCATIVA INTEGRAL RURAL PUERTO ESTRELLA estén disponibles. También podrás guardar este colegio, compararlo y ver el historial completo desde 1996.
Ver historial completo con GoogleObtén reportes personalizados con brechas por materia, tendencias históricas y acciones concretas de mejora.