ICFES 2025: 179,3 pts · #17 en Uribia · 🚀 Emergente · 2 años
INSTITUCIÓN ETNOEDUCATIVA INTEGRAL RURAL TEJIENDO SABERES obtuvo 179,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 2 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Uribia, La Guajira.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCIÓN ETNOEDUCATIVA INTEGRAL RURAL TEJIENDO SABERES es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en La Guajira. Se ubica en el percentil nacional 1.8.
INSTITUCIÓN ETNOEDUCATIVA INTEGRAL RURAL TEJIENDO SABERES obtuvo 179,3 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Ciencias Naturales, Lectura Crítica, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Matemáticas.
Primera participación ICFES: 2024.
La institución etnoeducativa ubicada en Uribia presenta un perfil académico caracterizado por un potencial parcialmente realizado, situándose en una clasificación esperada respecto a sus capacidades institucionales. Sin embargo, el efecto escuela medido resulta rezagado, lo que sugiere que la escuela no está generando el impacto académico esperado en sus estudiantes, posiblemente debido a desafíos estructurales o de recursos que limitan la calidad de la enseñanza. Esta brecha entre potencial y resultados reales constituye una señal de alerta sobre la efectividad de los procesos pedagógicos implementados. El aspecto más crítico identificado radica en la ausencia de estudiantes clasificados como resilientes verdaderos, con un porcentaje de 0.0%. Esto refleja una población estudiantil enfrentada a alta vulnerabilidad socioeconómica, contexto típico de zonas rurales de La Guajira, sin contar con los mecanismos de compensación académica necesarios para lograr desempeño excepcional. La mayor oportunidad para esta institución etnoeducativa reside en diseñar e implementar estrategias específicas que fortalezcan la resiliencia estudiantil y cierren la brecha entre su potencial institucional y sus resultados reales, priorizando intervenciones que reconozcan el contexto cultural y socioeconómico de su población.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de La Guajira en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en La Guajira desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
El puntaje de 179.3 puntos sitúa a INSTITUCIÓN ETNOEDUCATIVA INTEGRAL RURAL TEJIENDO SABERES en el cuartil inferior del país (percentil 1). Su resultado está 77.0 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
179,3 puntos significa que INSTITUCIÓN ETNOEDUCATIVA INTEGRAL RURAL TEJIENDO SABERES supera aproximadamente al 2% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Variabilidad histórica (desv. estándar): 4,15.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2024 y 2025 el colegio mejoró 8.3 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2024 y 2025 (+8.3 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 179,3 | 33,8 | 35,9 | 40,4 | 33,4 | 35,8 |
| 2024 | 171,0 | 32,1 | 37,6 | 35,2 | 31,8 | 34,3 |
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Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La institución etnoeducativa ubicada en Uribia presenta un perfil académico caracterizado por un potencial parcialmente realizado, situándose en una clasificación esperada respecto a sus capacidades institucionales. Sin embargo, el efecto escuela medido resulta rezagado, lo que sugiere que la escuela no está generando el impacto académico esperado en sus estudiantes, posiblemente debido a desafíos estructurales o de recursos que limitan la calidad de la enseñanza. Esta brecha entre potencial y resultados reales constituye una señal de alerta sobre la efectividad de los procesos pedagógicos implementados. El aspecto más crítico identificado radica en la ausencia de estudiantes clasificados como resilientes verdaderos, con un porcentaje de 0.0%. Esto refleja una población estudiantil enfrentada a alta vulnerabilidad socioeconómica, contexto típico de zonas rurales de La Guajira, sin contar con los mecanismos de compensación académica necesarios para lograr desempeño excepcional. La mayor oportunidad para esta institución etnoeducativa reside en diseñar e implementar estrategias específicas que fortalezcan la resiliencia estudiantil y cierren la brecha entre su potencial institucional y sus resultados reales, priorizando intervenciones que reconozcan el contexto cultural y socioeconómico de su población.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCIÓN ETNOEDUCATIVA INTEGRAL RURAL tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCIÓN ETNOEDUCATIVA INTEGRAL RURAL TEJIENDO SABERES: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Ciencias Naturales es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (77.0 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Matemáticas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -77.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Uribia y La Guajira obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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