ICFES 2025: 202,1 pts · #37 en Riohacha · 🚀 Emergente
INSTITUCION ETNOEDUCATIVA SIERRA NEVADA obtuvo 202,1 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 7 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Riohacha, La Guajira.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION ETNOEDUCATIVA SIERRA NEVADA es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en La Guajira. Se ubica en el percentil nacional 6.9.
INSTITUCION ETNOEDUCATIVA SIERRA NEVADA obtuvo 202,1 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Ciencias Naturales, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2025.
La Institución Etnoeducativa Sierra Nevada se encuentra en una situación de vulnerabilidad crítica que bloquea el potencial de su población estudiantil. Su efecto escuela rezagado refleja un desempeño académico significativamente por debajo de lo esperado, agravado por un perfil motivacional débil que permea todas las áreas del aprendizaje. Apenas el 12.5% de sus estudiantes evidencia verdadera resiliencia, es decir, logran mantener un desempeño académico alto a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica, lo que sugiere que el contexto externo ejerce una presión considerable sobre el proceso educativo. El análisis identifica que la educación de la madre emerge como la palanca de mejora más determinante, seguida por la disponibilidad de computadores en el hogar. Esto apunta hacia la necesidad de intervenciones que fortalezcan el acompañamiento familiar y reduzcan las brechas de acceso tecnológico. Simultáneamente, el leve avance en Sociales y Ciudadanas, aunque insuficiente, sugiere que existen germinales estrategias pedagógicas que podrían replicarse en otras disciplinas. Dado el nivel crítico de urgencia, cualquier intervención debe priorizar el trabajo con familias y la dotación de recursos tecnológicos como condiciones fundamentales para desbloquear el potencial institucional.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de La Guajira en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en La Guajira desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalEl puntaje de 202.1 puntos sitúa a INSTITUCION ETNOEDUCATIVA SIERRA NEVADA en el cuartil inferior del país (percentil 6). Su resultado está 54.3 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
202,1 puntos significa que INSTITUCION ETNOEDUCATIVA SIERRA NEVADA supera aproximadamente al 7% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 202,1 | 40,0 | 45,0 | 41,9 | 35,7 | 37,8 |
5 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Etnoeducativa Sierra Nevada se encuentra en una situación de vulnerabilidad crítica que bloquea el potencial de su población estudiantil. Su efecto escuela rezagado refleja un desempeño académico significativamente por debajo de lo esperado, agravado por un perfil motivacional débil que permea todas las áreas del aprendizaje. Apenas el 12.5% de sus estudiantes evidencia verdadera resiliencia, es decir, logran mantener un desempeño académico alto a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica, lo que sugiere que el contexto externo ejerce una presión considerable sobre el proceso educativo. El análisis identifica que la educación de la madre emerge como la palanca de mejora más determinante, seguida por la disponibilidad de computadores en el hogar. Esto apunta hacia la necesidad de intervenciones que fortalezcan el acompañamiento familiar y reduzcan las brechas de acceso tecnológico. Simultáneamente, el leve avance en Sociales y Ciudadanas, aunque insuficiente, sugiere que existen germinales estrategias pedagógicas que podrían replicarse en otras disciplinas. Dado el nivel crítico de urgencia, cualquier intervención debe priorizar el trabajo con familias y la dotación de recursos tecnológicos como condiciones fundamentales para desbloquear el potencial institucional.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION ETNOEDUCATIVA SIERRA NEVADA tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION ETNOEDUCATIVA SIERRA NEVADA: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (54.3 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -54.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Riohacha y La Guajira obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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