ICFES 2025: 270,5 pts · #5 en El Carmen de Bolívar · ⭐ Estrella
INSTITUTO ALTAIR MONTEMARIANO obtuvo 270,5 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +28,3 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUTO ALTAIR MONTEMARIANO es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Bolívar. Supera en 28.3 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una retroceso de 11.3 puntos en los últimos tres años.
INSTITUTO ALTAIR MONTEMARIANO obtuvo 270,5 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Valor agregado: +28,3 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector privado, El Carmen de Bolívar).
Primera participación ICFES: 2016.
El Instituto Altair Montemariano enfrenta desafíos significativos vinculados a su contexto socioeconómico desfavorable, que genera un efecto negativo notable en su potencial institucional. Su efecto escuela se clasifica como rezagado, lo que indica que la institución no está compensando adecuadamente las brechas externas. Sin embargo, posee un perfil motivacional sólido tanto en fortalezas como en áreas de oportunidad a nivel global, sugiriendo que existe una base motivacional que puede aprovecharse estratégicamente. La polarización académica interna revela disparidades significativas entre estudiantes, aunque destaca que el 11.8% son estudiantes verdaderamente resilientes que logran alto desempeño a pesar de vulnerabilidad socioeconómica elevada. Las prioridades de mejora están claramente identificadas: la disponibilidad de computador en el hogar emerge como la palanca más decisiva, seguida por conectividad a internet. Estos factores tecnológicos son críticos considerando que el desempeño en inglés muestra estabilidad positiva, mientras sociales y ciudadanas desaceleran. Con urgencia de intervención alta y proyección decreciente hacia 2026, la institución requiere intervenciones inmediatas enfocadas en reducir la brecha digital y fortalecer la equidad de recursos, particularmente en poblaciones vulnerables donde ya existen modelos de éxito demostrables.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 18 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de El Carmen de BolívarEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Bolívar en cuadrante EstrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios privados de Bolívar que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bolívar desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
INSTITUTO ALTAIR MONTEMARIANO alcanza en 2025 el cuadrante Estrella, su mejor categoría de desempeño. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Bolívar en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 67 nacional, lo más destacable de INSTITUTO ALTAIR MONTEMARIANO es que superó en 28.3 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 270.5 puntos, está por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 67). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 14.2 puntos.
270,5 puntos significa que INSTITUTO ALTAIR MONTEMARIANO supera aproximadamente al 68% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -11,3 puntos, manteniéndose en percentil 68%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 7,43.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2016 y 2025 el colegio retrocedió 0.6 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2021 y 2022 (+9.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 270,5 | 53,9 | 57,1 | 53,2 | 51,8 | 55,4 |
| 2024 | 263,8 | 52,5 | 55,8 | 52,7 | 49,8 | 53,1 |
| 2023 | 281,8 | 54,0 | 61,3 | 54,8 | 55,1 | 57,1 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Instituto Altair Montemariano enfrenta desafíos significativos vinculados a su contexto socioeconómico desfavorable, que genera un efecto negativo notable en su potencial institucional. Su efecto escuela se clasifica como rezagado, lo que indica que la institución no está compensando adecuadamente las brechas externas. Sin embargo, posee un perfil motivacional sólido tanto en fortalezas como en áreas de oportunidad a nivel global, sugiriendo que existe una base motivacional que puede aprovecharse estratégicamente. La polarización académica interna revela disparidades significativas entre estudiantes, aunque destaca que el 11.8% son estudiantes verdaderamente resilientes que logran alto desempeño a pesar de vulnerabilidad socioeconómica elevada. Las prioridades de mejora están claramente identificadas: la disponibilidad de computador en el hogar emerge como la palanca más decisiva, seguida por conectividad a internet. Estos factores tecnológicos son críticos considerando que el desempeño en inglés muestra estabilidad positiva, mientras sociales y ciudadanas desaceleran. Con urgencia de intervención alta y proyección decreciente hacia 2026, la institución requiere intervenciones inmediatas enfocadas en reducir la brecha digital y fortalecer la equidad de recursos, particularmente en poblaciones vulnerables donde ya existen modelos de éxito demostrables.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Aunque su posición de liderazgo (cuadrante Estrella) es sólida, la tendencia de los últimos años muestra una ligera desaceleración. El reto para 2026 es frenar esa tendencia y consolidar el avance en las áreas con mayor brecha.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUTO ALTAIR MONTEMARIANO se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 68 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +14.2 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de El Carmen de Bolívar y Bolívar obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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