ICFES 2025: 223,1 pts · #313 en Cali · 🚀 Emergente
INSTITUTO EDUCATIVO ALFA obtuvo 223,1 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 20 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Cali, Valle del Cauca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUTO EDUCATIVO ALFA es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Valle del Cauca. Se ubica en el percentil nacional 19.6.
INSTITUTO EDUCATIVO ALFA obtuvo 223,1 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Ciencias Naturales, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2025.
El Instituto Educativo Alfa enfrenta una situación crítica que demanda intervención inmediata. Aunque se trata de una institución privada ubicada en zona urbana de Cali, presenta un potencial bloqueado por condiciones de vulnerabilidad socioeconómica de su población estudiantil. El diagnóstico revela un efecto escuela rezagado, con un perfil motivacional medio-bajo generalizado que afecta tanto el desempeño como la permanencia. La ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos —aquellos que logran alto desempeño académico pese a adversidades socioeconómicas— constituye un indicador alarmante de que las barreras externas al aprendizaje no están siendo compensadas efectivamente por la institución. La principal fortaleza identificada es el incipiente desempeño positivo en Ciencias Naturales, aunque aún insuficiente para impulsar cambios significativos. Sin embargo, el análisis destaca dos palancas de mejora decisivas: la educación de la madre emerge como el factor más influyente en el desempeño estudiantil, seguida por el acceso a computador en el hogar. Esto sugiere que intervenciones dirigidas a fortalecer el acompañamiento parental y reducir la brecha tecnológica podrían generar transformaciones sustanciales. La polarización académica distribuida indica que el problema no se concentra en grupos específicos, sino que es sistémico, lo que abre oportunidades para políticas institucionales que beneficien a toda la comunidad educativa.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Valle del Cauca en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Valle del Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalEl puntaje de 223.1 puntos sitúa a INSTITUTO EDUCATIVO ALFA en el cuartil inferior del país (percentil 19). Su resultado está 33.3 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
223,1 puntos significa que INSTITUTO EDUCATIVO ALFA supera aproximadamente al 20% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 223,1 | 43,1 | 49,3 | 44,6 | 42,1 | 42,8 |
5 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Instituto Educativo Alfa enfrenta una situación crítica que demanda intervención inmediata. Aunque se trata de una institución privada ubicada en zona urbana de Cali, presenta un potencial bloqueado por condiciones de vulnerabilidad socioeconómica de su población estudiantil. El diagnóstico revela un efecto escuela rezagado, con un perfil motivacional medio-bajo generalizado que afecta tanto el desempeño como la permanencia. La ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos —aquellos que logran alto desempeño académico pese a adversidades socioeconómicas— constituye un indicador alarmante de que las barreras externas al aprendizaje no están siendo compensadas efectivamente por la institución. La principal fortaleza identificada es el incipiente desempeño positivo en Ciencias Naturales, aunque aún insuficiente para impulsar cambios significativos. Sin embargo, el análisis destaca dos palancas de mejora decisivas: la educación de la madre emerge como el factor más influyente en el desempeño estudiantil, seguida por el acceso a computador en el hogar. Esto sugiere que intervenciones dirigidas a fortalecer el acompañamiento parental y reducir la brecha tecnológica podrían generar transformaciones sustanciales. La polarización académica distribuida indica que el problema no se concentra en grupos específicos, sino que es sistémico, lo que abre oportunidades para políticas institucionales que beneficien a toda la comunidad educativa.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, INSTITUTO EDUCATIVO ALFA tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUTO EDUCATIVO ALFA: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (33.3 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -33.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Cali y Valle del Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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