ICFES 2025: 331,0 pts · #1 en Chaparral · ⭐ Estrella
LIC SANTA TERESITA DEL NI¥O JESUS obtuvo 331,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, ubicándose en el Top 4% del país de Colombia, con un valor agregado de +90,3 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
LIC SANTA TERESITA DEL NI¥O JESUS es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Tolima. Supera en 90.3 puntos el rendimiento esperado para su contexto, ocupa el primer lugar no oficial de Chaparral y muestra una mejora de 12.3 puntos en los últimos tres años.
LIC SANTA TERESITA DEL NI¥O JESUS obtuvo 331,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Inglés, Lectura Crítica.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Valor agregado: +90,3 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector privado, Chaparral).
Primera participación ICFES: 2013.
# Análisis Institucional: Liceo Santa Teresita del Niño Jesús La institución ubicada en Chaparral se destaca como un establecimiento de carácter excepcional dentro del sector no oficial urbano de la región. Su diagnóstico de potencial supera lo esperado, evidenciando un efecto escuela transformador que trasciende las variables socioeconómicas de su población estudiantil. A pesar de enfrentar una comunidad con alta vulnerabilidad económica, la institución ha logrado generar dinámicas académicas significativas, particularmente reflejadas en el fortalecimiento del inglés, área donde concentra su mayor aceleración positiva y que constituye un diferencial competitivo notable. Sin embargo, existe una contradicción pedagógica crítica: la ausencia total de resiliencia estudiantil (0%) indica que el desempeño académico no se traduce en capacidades adaptativas internas. Esta polarización entre logro académico y vulnerabilidad socioemocional demanda intervención urgente. Adicionalmente, el perfil motivacional polarizado señala debilidades significativas en lectura crítica, competencia fundamental para la formación integral. Aunque Sociales y Ciudadanas mantiene estabilidad, la debilidad lectora limita el desarrollo del pensamiento crítico necesario para ciudadanía. La proyección creciente es alentadora, pero la institución debe reorientar estrategias hacia el fortalecimiento de competencias socioemocionales y lectura crítica, garantizando que la excelencia académica se acompañe de desarrollo integral genuino en su población estudiantil.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 11 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de ChaparralEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Tolima en cuadrante EstrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios privados de Tolima que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Tolima desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
LIC SANTA TERESITA DEL NI¥O JESUS alcanza en 2025 el cuadrante Estrella, su mejor categoría de desempeño. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Tolima en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 95 nacional, lo más destacable de LIC SANTA TERESITA DEL NI¥O JESUS es que superó en 90.3 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 331.0 puntos, está en el 10% superior del país (percentil 95). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 74.7 puntos.
331,0 puntos significa que LIC SANTA TERESITA DEL NI¥O JESUS supera aproximadamente al 96% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025, colocándose en el Top 4% del país.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +12,3 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 6,78.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2013 y 2025 el colegio mejoró 50.4 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2014 y 2015 (+27.2 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 331,0 | 70,3 | 68,0 | 62,9 | 62,8 | 69,0 |
| 2024 | 315,2 | 63,3 | 63,6 | 61,7 | 61,9 | 68,2 |
| 2023 | 318,7 | 71,2 | 62,8 | 60,9 | 59,9 | 63,9 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
# Análisis Institucional: Liceo Santa Teresita del Niño Jesús La institución ubicada en Chaparral se destaca como un establecimiento de carácter excepcional dentro del sector no oficial urbano de la región. Su diagnóstico de potencial supera lo esperado, evidenciando un efecto escuela transformador que trasciende las variables socioeconómicas de su población estudiantil. A pesar de enfrentar una comunidad con alta vulnerabilidad económica, la institución ha logrado generar dinámicas académicas significativas, particularmente reflejadas en el fortalecimiento del inglés, área donde concentra su mayor aceleración positiva y que constituye un diferencial competitivo notable. Sin embargo, existe una contradicción pedagógica crítica: la ausencia total de resiliencia estudiantil (0%) indica que el desempeño académico no se traduce en capacidades adaptativas internas. Esta polarización entre logro académico y vulnerabilidad socioemocional demanda intervención urgente. Adicionalmente, el perfil motivacional polarizado señala debilidades significativas en lectura crítica, competencia fundamental para la formación integral. Aunque Sociales y Ciudadanas mantiene estabilidad, la debilidad lectora limita el desarrollo del pensamiento crítico necesario para ciudadanía. La proyección creciente es alentadora, pero la institución debe reorientar estrategias hacia el fortalecimiento de competencias socioemocionales y lectura crítica, garantizando que la excelencia académica se acompañe de desarrollo integral genuino en su población estudiantil.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El percentil refleja el desempeño actual —hoy este colegio está entre los mejores del país. El análisis de perspectiva mira hacia adelante: algunos indicadores de trayectoria sugieren que mantener esa posición requerirá atención en las áreas señaladas. Los dos datos no se contradicen; se complementan.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que LIC SANTA TERESITA DEL NI¥O JESUS tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
LIC SANTA TERESITA DEL NI¥O JESUS se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 96 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 9.1 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata.
Continuar profundizando en las áreas de fortaleza y establecer benchmarking con instituciones similares puede identificar palancas de mejora concretas.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +74.7 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Chaparral y Tolima obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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