ICFES 2025: 280,3 pts · #6 en Montelíbano · ✅ Consolidada · 2 años
LICEO ALTOS DEL LIBANO obtuvo 280,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 75 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Montelíbano, Córdoba.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
LICEO ALTOS DEL LIBANO es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Córdoba. Muestra una retroceso de 5.6 puntos en los últimos tres años.
LICEO ALTOS DEL LIBANO obtuvo 280,3 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Inglés, Lectura Crítica.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2016.
# Análisis: Liceo Altos del Líbano El Liceo Altos del Líbano presenta un perfil institucional caracterizado por un potencial académico que supera las expectativas iniciales, aunque con un efecto escuela que requiere fortalecimiento. Su fortaleza principal radica en matemáticas, donde se evidencia una aceleración positiva sostenida, mientras que el perfil motivacional general se mantiene sólido. Sin embargo, la institución enfrenta una polarización académica interna significativa que refleja disparidades importantes en el desempeño estudiantil, acompañada de ausencia total de resiliencia estudiantil verdadera, indicador que señala una población altamente vulnerable desde el punto de vista socioeconómico. La urgencia de intervención es alta, siendo la dotación de computador en el hogar la palanca de mejora más determinante identificada, seguida por el nivel educativo materno como factor secundario. Esta diagnosis sugiere que las brechas tecnológicas y el capital cultural familiar constituyen limitantes críticas para traducir el potencial académico en logros equitativos. A pesar de estos desafíos, la tendencia proyectada es creciente, lo que permite considerar que acciones estratégicas en acceso tecnológico y fortalecimiento del acompañamiento familiar podrían catalizar mejoras sustanciales en el desempeño institucional para 2026.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 15 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de MontelíbanoEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Córdoba en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Córdoba desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
LICEO ALTOS DEL LIBANO se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Córdoba en 2027.
El puntaje de 280.3 puntos sitúa a LICEO ALTOS DEL LIBANO en el cuartil superior del país (percentil 75). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 24.0 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
280,3 puntos significa que LICEO ALTOS DEL LIBANO supera aproximadamente al 75% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -5,6 puntos, manteniéndose en percentil 75%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 2,36.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2016 y 2025 el colegio mejoró 19.4 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2022 y 2023 (+28.7 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 280,3 | 62,1 | 55,8 | 53,9 | 52,2 | 56,9 |
| 2024 | 284,3 | 58,1 | 61,3 | 57,8 | 50,9 | 54,9 |
| 2023 | 285,9 | 56,9 | 59,8 | 55,4 | 56,4 | 57,6 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis: Liceo Altos del Líbano El Liceo Altos del Líbano presenta un perfil institucional caracterizado por un potencial académico que supera las expectativas iniciales, aunque con un efecto escuela que requiere fortalecimiento. Su fortaleza principal radica en matemáticas, donde se evidencia una aceleración positiva sostenida, mientras que el perfil motivacional general se mantiene sólido. Sin embargo, la institución enfrenta una polarización académica interna significativa que refleja disparidades importantes en el desempeño estudiantil, acompañada de ausencia total de resiliencia estudiantil verdadera, indicador que señala una población altamente vulnerable desde el punto de vista socioeconómico. La urgencia de intervención es alta, siendo la dotación de computador en el hogar la palanca de mejora más determinante identificada, seguida por el nivel educativo materno como factor secundario. Esta diagnosis sugiere que las brechas tecnológicas y el capital cultural familiar constituyen limitantes críticas para traducir el potencial académico en logros equitativos. A pesar de estos desafíos, la tendencia proyectada es creciente, lo que permite considerar que acciones estratégicas en acceso tecnológico y fortalecimiento del acompañamiento familiar podrían catalizar mejoras sustanciales en el desempeño institucional para 2026.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, LICEO ALTOS DEL LIBANO tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
LICEO ALTOS DEL LIBANO se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 75 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
No se identifican riesgos críticos inminentes en los indicadores disponibles para 2025. La trayectoria reciente es consistente con la posición actual.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +24.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Montelíbano y Córdoba obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
Compartir esta página
Crea una cuenta gratuita y accede al análisis completo en segundos.
Predicción de nuestro modelo ML basado en tendencias históricas de LICEO ALTOS DEL LIBANO.
Ver la predicción de inglés 2025 para LICEO ALTOS DEL LIBANO
Desbloquear predicción — es gratisCrea una cuenta gratuita y te avisamos cuando los datos de LICEO ALTOS DEL LIBANO estén disponibles. También podrás guardar este colegio, compararlo y ver el historial completo desde 1996.
Ver historial completo con GoogleObtén reportes personalizados con brechas por materia, tendencias históricas y acciones concretas de mejora.