ICFES 2025: 328,8 pts · #29 en Cali · ⭐ Estrella
LICEOS DEL EJERCITO PICHINCHA obtuvo 328,8 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, ubicándose en el Top 5% del país de Colombia, con un valor agregado de +96,5 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
LICEOS DEL EJERCITO PICHINCHA es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Valle del Cauca. Supera en 96.5 puntos el rendimiento esperado para su contexto, ocupa el primer lugar oficial de Cali y muestra una mejora de 3.8 puntos en los últimos tres años.
LICEOS DEL EJERCITO PICHINCHA obtuvo 328,8 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Sociales y Ciudadanas.
Oportunidades de mejora: Ciencias Naturales, Matemáticas.
Valor agregado: +96,5 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, Cali).
Primera participación ICFES: 1996.
# Análisis de LICEOS DEL EJERCITO PICHINCHA Liceos del Ejército Pichincha representa un caso excepcional dentro del sector oficial urbano de Cali. La institución demuestra un efecto escuela transformador, lo que indica que su gestión académica y pedagógica genera un impacto significativo en los resultados estudiantiles más allá de lo esperado según el contexto socioeconómico. Su diagnóstico de potencial supera ampliamente los estándares, revelando capacidades institucionales notables que se traducen en desempeño académico destacado, particularmente en matemáticas, donde concentra su principal fortaleza curricular. Sin embargo, la institución enfrenta una paradoja crítica: carece completamente de estudiantes resilientes verdaderos, lo que refleja una población estudiantil con alta vulnerabilidad socioeconómica compensada únicamente por el desempeño académico logrado dentro del aula. Esta polarización interna demanda atención diferenciada. La brecha identificada entre ciencias naturales e inglés sugiere debilidades específicas que requieren intervención localizada. La mayor palanca de mejora identificada es el acceso a computadores en el hogar, seguida por conectividad a internet. Estos factores son fundamentales para sostener y potenciar los logros actuales. Con una urgencia de intervención clasificada como media y una tendencia proyectada estable hacia 2026, la institución cuenta con ventana de oportunidad para consolidar su modelo transformador mediante inversión en infraestructura tecnológica que beneficie a toda su comunidad estudiantil.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Valle del Cauca en cuadrante EstrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Valle del Cauca que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Valle del Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
* El puntaje "Obtenido" (327,4 pts) corresponde al promedio usado por el modelo de valor agregado, que puede diferir levemente del puntaje global oficial (328,8 pts) por ajuste metodológico del subgrupo de comparación.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
LICEOS DEL EJERCITO PICHINCHA alcanza en 2025 el cuadrante Estrella, su mejor categoría de desempeño. Si logra fortalecer Ciencias Naturales, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Valle del Cauca en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 95 nacional, lo más destacable de LICEOS DEL EJERCITO PICHINCHA es que superó en 96.5 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 328.8 puntos, está en el 10% superior del país (percentil 95). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 72.5 puntos.
328,8 puntos significa que LICEOS DEL EJERCITO PICHINCHA supera aproximadamente al 95% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025, colocándose en el Top 5% del país.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Ciencias Naturales sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +3,8 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 3,35.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 181.7 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+54.7 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 328,8 | 64,7 | 67,6 | 63,8 | 66,2 | 67,8 |
| 2024 | 320,6 | 65,5 | 62,6 | 64,3 | 64,4 | 63,1 |
| 2023 | 325,0 | 64,0 | 65,7 | 64,5 | 64,4 | 69,2 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
# Análisis de LICEOS DEL EJERCITO PICHINCHA Liceos del Ejército Pichincha representa un caso excepcional dentro del sector oficial urbano de Cali. La institución demuestra un efecto escuela transformador, lo que indica que su gestión académica y pedagógica genera un impacto significativo en los resultados estudiantiles más allá de lo esperado según el contexto socioeconómico. Su diagnóstico de potencial supera ampliamente los estándares, revelando capacidades institucionales notables que se traducen en desempeño académico destacado, particularmente en matemáticas, donde concentra su principal fortaleza curricular. Sin embargo, la institución enfrenta una paradoja crítica: carece completamente de estudiantes resilientes verdaderos, lo que refleja una población estudiantil con alta vulnerabilidad socioeconómica compensada únicamente por el desempeño académico logrado dentro del aula. Esta polarización interna demanda atención diferenciada. La brecha identificada entre ciencias naturales e inglés sugiere debilidades específicas que requieren intervención localizada. La mayor palanca de mejora identificada es el acceso a computadores en el hogar, seguida por conectividad a internet. Estos factores son fundamentales para sostener y potenciar los logros actuales. Con una urgencia de intervención clasificada como media y una tendencia proyectada estable hacia 2026, la institución cuenta con ventana de oportunidad para consolidar su modelo transformador mediante inversión en infraestructura tecnológica que beneficie a toda su comunidad estudiantil.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El percentil refleja el desempeño actual —hoy este colegio está entre los mejores del país. El análisis de perspectiva mira hacia adelante: algunos indicadores de trayectoria sugieren que mantener esa posición requerirá atención en las áreas señaladas. Los dos datos no se contradicen; se complementan.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que LICEOS DEL EJERCITO PICHINCHA tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
LICEOS DEL EJERCITO PICHINCHA se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 95 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 15.8 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata.
Continuar profundizando en las áreas de fortaleza y establecer benchmarking con instituciones similares puede identificar palancas de mejora concretas.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Ciencias Naturales e Matemáticas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +72.5 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Cali y Valle del Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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