ICFES 2025: 248,9 pts · #1 en Lloró · 🚀 Emergente · 2 años
CE BORAUDO obtuvo 248,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +62,5 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
CE BORAUDO es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Chocó. Supera en 62.5 puntos el rendimiento esperado para su contexto, ocupa el primer lugar oficial de Lloró y muestra una mejora de 68.8 puntos en los últimos tres años.
CE BORAUDO obtuvo 248,9 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Matemáticas, Lectura Crítica.
Valor agregado: +62,5 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, Lloró).
Primera participación ICFES: 2022.
# Análisis de CE Boraudo, Lloró, Chocó El Centro Educativo ubicado en la zona rural de Lloró presenta un perfil paradójico que merece atención estratégica. A pesar de contar con un efecto escuela transformador y un diagnóstico de potencial excepcional, la institución enfrenta una polarización académica interna significativa que sugiere heterogeneidad en los resultados estudiantiles. Esta característica, combinada con un perfil motivacional medio-bajo generalizado, indica que aunque existe capacidad institucional para generar cambios sustanciales en sus estudiantes, esta se distribuye de manera desigual entre la población escolar. Un hallazgo destacable es que apenas el 10% de los estudiantes son resilientes verdaderos, es decir, quienes provienen de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica pero logran desempeños académicos sobresalientes. Esta cifra refleja la realidad de un territorio con retos socioeconómicos profundos, donde la capacidad de superación individual requiere fortalecimiento sistémico. La tendencia creciente proyectada para 2026 y la aceleración positiva en Ciencias Naturales, aunque aún insuficiente, constituyen puntos de apoyo. La principal oportunidad radica en universalizar el efecto transformador actual mediante estrategias que eleven el perfil motivacional global y reduzcan la polarización académica. Esto permitiría que más estudiantes accedan al potencial excepcional que la institución ya demuestra poseer, multiplicando casos de resiliencia estudiantil.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 4 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de LloróEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Chocó en cuadrante EmergenteComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Chocó que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Chocó desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de CE BORAUDO desde 2022 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Matemáticas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Chocó en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 44 nacional, lo más destacable de CE BORAUDO es que superó en 62.5 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 248.9 puntos, está en un nivel medio a nivel nacional (percentil 44). Su resultado está 7.4 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos.
248,9 puntos significa que CE BORAUDO supera aproximadamente al 44% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Matemáticas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +68,8 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 29,13.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2022 y 2025 el colegio mejoró 66.9 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2024 y 2025 (+50.8 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 248,9 | 39,0 | 52,6 | 52,7 | 52,9 | 55,6 |
| 2024 | 198,1 | 36,6 | 44,4 | 40,9 | 35,6 | 42,4 |
| 2023 | 180,1 | 34,3 | 39,4 | 36,3 | 33,0 | 39,3 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis de CE Boraudo, Lloró, Chocó El Centro Educativo ubicado en la zona rural de Lloró presenta un perfil paradójico que merece atención estratégica. A pesar de contar con un efecto escuela transformador y un diagnóstico de potencial excepcional, la institución enfrenta una polarización académica interna significativa que sugiere heterogeneidad en los resultados estudiantiles. Esta característica, combinada con un perfil motivacional medio-bajo generalizado, indica que aunque existe capacidad institucional para generar cambios sustanciales en sus estudiantes, esta se distribuye de manera desigual entre la población escolar. Un hallazgo destacable es que apenas el 10% de los estudiantes son resilientes verdaderos, es decir, quienes provienen de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica pero logran desempeños académicos sobresalientes. Esta cifra refleja la realidad de un territorio con retos socioeconómicos profundos, donde la capacidad de superación individual requiere fortalecimiento sistémico. La tendencia creciente proyectada para 2026 y la aceleración positiva en Ciencias Naturales, aunque aún insuficiente, constituyen puntos de apoyo. La principal oportunidad radica en universalizar el efecto transformador actual mediante estrategias que eleven el perfil motivacional global y reduzcan la polarización académica. Esto permitiría que más estudiantes accedan al potencial excepcional que la institución ya demuestra poseer, multiplicando casos de resiliencia estudiantil.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El modelo identifica señales de alerta que elevan el riesgo de pérdida de posicionamiento académico. Se recomienda revisar estrategias pedagógicas en las áreas con mayor brecha.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, CE BORAUDO tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de CE BORAUDO: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El modelo de riesgo académico clasifica a la institución en nivel alto de probabilidad de declive en el corto plazo, señal que requiere respuesta oportuna. Matemáticas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (7.4 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Matemáticas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Con un percentil nacional de 44, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Matemáticas e Lectura Crítica. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -7.4 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Lloró y Chocó obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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