ICFES 2025: 229,4 pts · #2 en Lloró · 🚀 Emergente
COL AGROECO DPTAL ATRATO DE LLORO obtuvo 229,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 25 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Lloró, Chocó.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COL AGROECO DPTAL ATRATO DE LLORO es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Chocó. Muestra una mejora de 34.5 puntos en los últimos tres años.
COL AGROECO DPTAL ATRATO DE LLORO obtuvo 229,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Ciencias Naturales, Lectura Crítica.
Oportunidades de mejora: Matemáticas, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 1996.
# Análisis Institucional: COL AGROECO DPTAL ATRATO DE LLORO La institución educativa ubicada en Lloró enfrenta un contexto caracterizado por desafíos socioeconómicos significativos que impactan negativamente su desempeño académico. El diagnóstico revela un efecto escuela rezagado con un perfil motivacional medio-bajo en toda la población estudiantil, lo que sugiere dificultades generalizadas tanto en el engagement como en la calidad de los aprendizajes. La polarización académica interna evidencia disparidades notables entre estudiantes, aunque existe un núcleo reducido pero valioso de alumnos resilientes (7.1%) que logran desempeños altos a pesar de su vulnerabilidad extrema, demostrando que el cambio es posible incluso en contextos adversos. A pesar de la urgencia crítica de intervención, los indicadores proyectados sugieren una tendencia creciente hacia 2026, lo que abre oportunidades de mejora. La palanca más potente identificada radica en elevar el nivel educativo de las madres, seguida por el acceso a computadores en el hogar, ambas variables directamente vinculadas a la transformación de las trayectorias escolares. Simultáneamente, el mejoramiento en inglés contrasta con la estabilidad en ciencias naturales, indicando que ciertas estrategias pedagógicas están funcionando. Priorizar políticas que fortalezcan el capital educativo familiar y amplíen el acceso tecnológico constituye la ruta más viable para romper ciclos de inequidad en esta zona.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 3 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de LloróEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Chocó en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Chocó desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de COL AGROECO DPTAL ATRATO DE LLORO desde 1996 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Matemáticas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Chocó en 2027.
El puntaje de 229.4 puntos sitúa a COL AGROECO DPTAL ATRATO DE LLORO en el cuartil inferior del país (percentil 24). Su resultado está 26.9 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
229,4 puntos significa que COL AGROECO DPTAL ATRATO DE LLORO supera aproximadamente al 25% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Matemáticas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +34,5 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 17,99.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 116.5 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+59.6 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 229,4 | 43,0 | 45,7 | 45,9 | 44,8 | 58,5 |
| 2024 | 188,4 | 36,5 | 39,9 | 38,2 | 34,7 | 42,0 |
| 2023 | 194,9 | 39,3 | 42,0 | 37,3 | 37,0 | 40,0 |
5 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis Institucional: COL AGROECO DPTAL ATRATO DE LLORO La institución educativa ubicada en Lloró enfrenta un contexto caracterizado por desafíos socioeconómicos significativos que impactan negativamente su desempeño académico. El diagnóstico revela un efecto escuela rezagado con un perfil motivacional medio-bajo en toda la población estudiantil, lo que sugiere dificultades generalizadas tanto en el engagement como en la calidad de los aprendizajes. La polarización académica interna evidencia disparidades notables entre estudiantes, aunque existe un núcleo reducido pero valioso de alumnos resilientes (7.1%) que logran desempeños altos a pesar de su vulnerabilidad extrema, demostrando que el cambio es posible incluso en contextos adversos. A pesar de la urgencia crítica de intervención, los indicadores proyectados sugieren una tendencia creciente hacia 2026, lo que abre oportunidades de mejora. La palanca más potente identificada radica en elevar el nivel educativo de las madres, seguida por el acceso a computadores en el hogar, ambas variables directamente vinculadas a la transformación de las trayectorias escolares. Simultáneamente, el mejoramiento en inglés contrasta con la estabilidad en ciencias naturales, indicando que ciertas estrategias pedagógicas están funcionando. Priorizar políticas que fortalezcan el capital educativo familiar y amplíen el acceso tecnológico constituye la ruta más viable para romper ciclos de inequidad en esta zona.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
El modelo identifica señales de alerta que elevan el riesgo de pérdida de posicionamiento académico. Se recomienda revisar estrategias pedagógicas en las áreas con mayor brecha.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, COL AGROECO DPTAL ATRATO DE LLORO tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de COL AGROECO DPTAL ATRATO DE LLORO: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El modelo de riesgo académico clasifica a la institución en nivel alto de probabilidad de declive en el corto plazo, señal que requiere respuesta oportuna. Matemáticas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (26.9 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Matemáticas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Matemáticas e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -26.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Lloró y Chocó obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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