ICFES 2025: 200,4 pts · #3 en Acandí · ⚠️ En Alerta · 2 años
CE SAN FRANCISCO obtuvo 200,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 6 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Acandí, Chocó.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
CE SAN FRANCISCO es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Chocó. Muestra una retroceso de 12.1 puntos en los últimos tres años.
CE SAN FRANCISCO obtuvo 200,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Oportunidades de mejora: Matemáticas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2019.
# Análisis: CE San Francisco, Acandí, Chocó El Centro Educativo San Francisco, ubicado en la zona rural de Acandí, opera dentro de un contexto de vulnerabilidad socioeconómica significativa que condiciona su desempeño institucional. Su diagnóstico revela un efecto negativo contextual clasificado como esperado, lo que indica que los factores externos —pobreza, acceso limitado a recursos y aislamiento geográfico— impactan directamente los resultados educativos. A pesar de esta carga contextual, la medición del efecto escuela muestra un desempeño rezagado, sugiriendo que la institución aún no optimiza su gestión pedagógica ni aprovecha plenamente su capacidad de intervención para mitigar estas barreras estructurales. Un aspecto crítico es la ausencia total de resiliencia estudiantil verdadera: ningún alumno logra combinar alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico destacado. Esta cifra de 0.0% evidencia una desconexión entre el potencial escolar y los logros estudiantiles, revelando que la institución enfrenta dificultades para transformar el contexto adverso en oportunidades de aprendizaje. No obstante, la tendencia proyectada para 2026 es creciente, lo que representa la mayor oportunidad: con intervenciones estratégicas en prácticas pedagógicas, fortalecimiento docente y programas de apoyo integral, este colegio podría revertir su rezago y catalizar resiliencia genuina en su población estudiantil.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Entre los mejores 3 de 3 colegios en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de AcandíEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Chocó en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Chocó desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, CE SAN FRANCISCO se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Matemáticas. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 200.4 puntos sitúa a CE SAN FRANCISCO en el cuartil inferior del país (percentil 6). Su resultado está 55.9 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
200,4 puntos significa que CE SAN FRANCISCO supera aproximadamente al 6% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Matemáticas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -12,1 puntos, manteniéndose en percentil 6%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 4,95.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2019 y 2025 el colegio mejoró 26.8 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2019 y 2020 (+21.6 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 200,4 | 37,7 | 45,0 | 37,9 | 39,9 | 39,7 |
| 2024 | 207,1 | 40,1 | 47,0 | 40,8 | 37,8 | 41,5 |
| 2023 | 212,5 | 40,4 | 43,9 | 43,2 | 41,7 | 44,9 |
6 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis: CE San Francisco, Acandí, Chocó El Centro Educativo San Francisco, ubicado en la zona rural de Acandí, opera dentro de un contexto de vulnerabilidad socioeconómica significativa que condiciona su desempeño institucional. Su diagnóstico revela un efecto negativo contextual clasificado como esperado, lo que indica que los factores externos —pobreza, acceso limitado a recursos y aislamiento geográfico— impactan directamente los resultados educativos. A pesar de esta carga contextual, la medición del efecto escuela muestra un desempeño rezagado, sugiriendo que la institución aún no optimiza su gestión pedagógica ni aprovecha plenamente su capacidad de intervención para mitigar estas barreras estructurales. Un aspecto crítico es la ausencia total de resiliencia estudiantil verdadera: ningún alumno logra combinar alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico destacado. Esta cifra de 0.0% evidencia una desconexión entre el potencial escolar y los logros estudiantiles, revelando que la institución enfrenta dificultades para transformar el contexto adverso en oportunidades de aprendizaje. No obstante, la tendencia proyectada para 2026 es creciente, lo que representa la mayor oportunidad: con intervenciones estratégicas en prácticas pedagógicas, fortalecimiento docente y programas de apoyo integral, este colegio podría revertir su rezago y catalizar resiliencia genuina en su población estudiantil.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Matemáticas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (55.9 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Matemáticas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Matemáticas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -55.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Acandí y Chocó obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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