ICFES 2024: 239,6 pts · #29 en Facatativá · 🚀 Emergente · 2 años
CENTRO DE ESTUDIOS HUITAKA obtuvo 239,6 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2024, en el percentil 34 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Facatativá, Cundinamarca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
CENTRO DE ESTUDIOS HUITAKA es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Cundinamarca. Se ubica en el percentil nacional 33.8.
CENTRO DE ESTUDIOS HUITAKA obtuvo 239,6 puntos en el ICFES 2024.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2010.
El Centro de Estudios Huitaka, institución privada ubicada en Facatativá, presenta un perfil de vulnerabilidad estructural que requiere intervención estratégica. Su clasificación como institución en riesgo contextual refleja deficiencias significativas en su modelo pedagógico, lo que sugiere desalineación entre las prácticas docentes y las necesidades educativas de su población estudiantil. A pesar de esta limitación operativa, la institución ha logrado un efecto escuela dentro de lo esperado, indicando que su impacto relativo sobre el desempeño es consistente con su contexto. El indicador más alarmante es la ausencia absoluta de estudiantes resilientes verdaderos, evidenciando que ningún alumno combina simultáneamente vulnerabilidad socioeconómica alta con desempeño académico elevado. Esta realidad diagnostica una brecha crítica entre el potencial individual de los estudiantes y las condiciones institucionales que deberían catalizarlo. La mayor oportunidad de mejora radica en rediseñar las estrategias pedagógicas para transformar la ineficiencia actual en prácticas que efectivamente promuevan la superación de limitaciones económicas mediante logros académicos genuinos, lo cual es esencial para romper ciclos de vulnerabilidad.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Cundinamarca en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de CENTRO DE ESTUDIOS HUITAKA desde 2010 la consolida en cuadrante Emergente en 2024. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Cundinamarca en 2026.
El puntaje de 239.6 puntos sitúa a CENTRO DE ESTUDIOS HUITAKA en un nivel medio a nivel nacional (percentil 33). Su resultado está 16.6 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
239,6 puntos significa que CENTRO DE ESTUDIOS HUITAKA supera aproximadamente al 34% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2024.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Variabilidad histórica (desv. estándar): 1,95.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2010 y 2024 el colegio mejoró 5.7 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2013 y 2021 (+10.2 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 239,6 | 49,0 | 51,4 | 45,7 | 45,4 | 48,6 |
| 2021 | 235,7 | 47,4 | 50,5 | 45,8 | 44,2 | 49,4 |
| 2013 | 225,5 | 43,5 | 46,9 | 46,3 | 46,7 | 42,2 |
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Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Centro de Estudios Huitaka, institución privada ubicada en Facatativá, presenta un perfil de vulnerabilidad estructural que requiere intervención estratégica. Su clasificación como institución en riesgo contextual refleja deficiencias significativas en su modelo pedagógico, lo que sugiere desalineación entre las prácticas docentes y las necesidades educativas de su población estudiantil. A pesar de esta limitación operativa, la institución ha logrado un efecto escuela dentro de lo esperado, indicando que su impacto relativo sobre el desempeño es consistente con su contexto. El indicador más alarmante es la ausencia absoluta de estudiantes resilientes verdaderos, evidenciando que ningún alumno combina simultáneamente vulnerabilidad socioeconómica alta con desempeño académico elevado. Esta realidad diagnostica una brecha crítica entre el potencial individual de los estudiantes y las condiciones institucionales que deberían catalizarlo. La mayor oportunidad de mejora radica en rediseñar las estrategias pedagógicas para transformar la ineficiencia actual en prácticas que efectivamente promuevan la superación de limitaciones económicas mediante logros académicos genuinos, lo cual es esencial para romper ciclos de vulnerabilidad.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, CENTRO DE ESTUDIOS HUITAKA tiene condiciones para escalar posiciones en 2025–2026 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de CENTRO DE ESTUDIOS HUITAKA: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (16.6 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2025–2026.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -16.6 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Facatativá y Cundinamarca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2024? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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