ICFES 2025: 258,5 pts · #83 en Cartagena · ✅ Consolidada
COL. ADVENTISTA DE C/GENA. obtuvo 258,5 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 55 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Cartagena, Bolívar.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COL. ADVENTISTA DE C/GENA. es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Bolívar. Muestra una retroceso de 5.6 puntos en los últimos tres años.
COL. ADVENTISTA DE C/GENA. obtuvo 258,5 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Oportunidades de mejora: Matemáticas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 1996.
# Análisis Educativo: Colegio Adventista de Cartagena El Colegio Adventista, ubicado en Cartagena, presenta un panorama educativo complejo que requiere atención inmediata. Aunque realiza su potencial esperado en términos académicos generales, su efecto escuela se clasifica como rezagado, lo que indica que el valor agregado institucional no es suficiente para el contexto donde opera. El perfil motivacional de los estudiantes es sólido, particularmente en inglés, aunque persisten debilidades en áreas de formación integral. Un dato crítico es que ningún estudiante se clasifica como resiliente verdadero, reflejando una población de alta vulnerabilidad socioeconómica sin suficiente capital académico que la contrarreste. La polarización académica distribuida sugiere heterogeneidad en el desempeño, mientras que el estancamiento en Ciencias Naturales frente al avance en inglés revela desequilibrios curriculares. La urgencia de intervención es crítica. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores externos: la educación materna y el acceso a tecnología en el hogar son variables determinantes del desempeño. Estas constituyen la mayor oportunidad para mejorar resultados, ya que inciden directamente en el capital cultural y las posibilidades de aprendizaje autónomo del estudiantado. La proyección estable hacia 2026 sugiere que sin cambios estructurales, la institución mantendrá su actual trayectoria.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Bolívar en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bolívar desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
COL. ADVENTISTA DE C/GENA. se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra fortalecer Matemáticas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Bolívar en 2027.
El puntaje de 258.5 puntos sitúa a COL. ADVENTISTA DE C/GENA. por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 54). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 2.2 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
258,5 puntos significa que COL. ADVENTISTA DE C/GENA. supera aproximadamente al 55% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Matemáticas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -5,6 puntos, manteniéndose en percentil 55%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 7,52.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 103.9 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+73.0 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 258,5 | 49,4 | 57,4 | 49,5 | 49,7 | 54,1 |
| 2024 | 276,5 | 54,6 | 59,8 | 55,0 | 51,2 | 56,9 |
| 2023 | 264,1 | 52,3 | 57,4 | 50,8 | 49,7 | 56,1 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis Educativo: Colegio Adventista de Cartagena El Colegio Adventista, ubicado en Cartagena, presenta un panorama educativo complejo que requiere atención inmediata. Aunque realiza su potencial esperado en términos académicos generales, su efecto escuela se clasifica como rezagado, lo que indica que el valor agregado institucional no es suficiente para el contexto donde opera. El perfil motivacional de los estudiantes es sólido, particularmente en inglés, aunque persisten debilidades en áreas de formación integral. Un dato crítico es que ningún estudiante se clasifica como resiliente verdadero, reflejando una población de alta vulnerabilidad socioeconómica sin suficiente capital académico que la contrarreste. La polarización académica distribuida sugiere heterogeneidad en el desempeño, mientras que el estancamiento en Ciencias Naturales frente al avance en inglés revela desequilibrios curriculares. La urgencia de intervención es crítica. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores externos: la educación materna y el acceso a tecnología en el hogar son variables determinantes del desempeño. Estas constituyen la mayor oportunidad para mejorar resultados, ya que inciden directamente en el capital cultural y las posibilidades de aprendizaje autónomo del estudiantado. La proyección estable hacia 2026 sugiere que sin cambios estructurales, la institución mantendrá su actual trayectoria.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con resultados altos y consistentes, COL. ADVENTISTA DE C/GENA. tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COL. ADVENTISTA DE C/GENA. se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
Matemáticas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Matemáticas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 55, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Matemáticas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +2.2 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Cartagena y Bolívar obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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