ICFES 2025: 305,9 pts · #25 en Chía · ✅ Consolidada
COL CAMP MONTE CERVINO obtuvo 305,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 89 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Chía, Cundinamarca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COL CAMP MONTE CERVINO es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Cundinamarca. Muestra una retroceso de 15.0 puntos en los últimos tres años.
COL CAMP MONTE CERVINO obtuvo 305,9 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Matemáticas, Lectura Crítica.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2015.
# Análisis de COL CAMP MONTE CERVINO El colegio ubicado en la zona rural de Chía enfrenta desafíos estructurales significativos que se reflejan en su capacidad limitada de impacto académico. Aunque opera en un contexto socioeconómico desfavorable que genera un efecto negativo esperado sobre el desempeño estudiantil, el principal hallazgo preocupante es que presenta un efecto escuela rezagado, indicador de que la institución no está compensando adecuadamente las vulnerabilidades del entorno mediante prácticas pedagógicas efectivas. Esta brecha sugiere que existen márgenes substanciales de mejora en la calidad educativa entregada. Un dato crítico es la ausencia de resiliencia verdadera en la población estudiantil, es decir, cero casos de estudiantes que combinen alta vulnerabilidad económica con desempeño académico sobresaliente. Esta realidad señala una carencia tanto de oportunidades como de mecanismos institucionales que permitan a los alumnos trascender sus limitaciones materiales mediante la educación. La proyección estable para 2026 sugiere que sin intervenciones estratégicas, la institución continuará en esta trayectoria limitada. La mayor oportunidad reside en fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje y las medidas de apoyo socioemocional que permitan desarrollar resiliencia verdadera en la población estudiantil, transformando el contexto adverso en un factor de motivación pedagógica.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Cundinamarca en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
COL CAMP MONTE CERVINO se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Cundinamarca en 2027.
El puntaje de 305.9 puntos sitúa a COL CAMP MONTE CERVINO en el cuartil superior del país (percentil 88). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 49.5 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
305,9 puntos significa que COL CAMP MONTE CERVINO supera aproximadamente al 89% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025, colocándose en el Top 11% del país.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -15,0 puntos, manteniéndose en percentil 89%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 10,77.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2015 y 2025 el colegio retrocedió 6.3 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2016 y 2017 (+12.4 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 305,9 | 64,2 | 63,0 | 58,1 | 57,1 | 68,0 |
| 2024 | 332,2 | 69,0 | 65,6 | 63,4 | 64,8 | 75,8 |
| 2023 | 320,9 | 64,0 | 67,6 | 61,6 | 60,4 | 73,7 |
¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis de COL CAMP MONTE CERVINO El colegio ubicado en la zona rural de Chía enfrenta desafíos estructurales significativos que se reflejan en su capacidad limitada de impacto académico. Aunque opera en un contexto socioeconómico desfavorable que genera un efecto negativo esperado sobre el desempeño estudiantil, el principal hallazgo preocupante es que presenta un efecto escuela rezagado, indicador de que la institución no está compensando adecuadamente las vulnerabilidades del entorno mediante prácticas pedagógicas efectivas. Esta brecha sugiere que existen márgenes substanciales de mejora en la calidad educativa entregada. Un dato crítico es la ausencia de resiliencia verdadera en la población estudiantil, es decir, cero casos de estudiantes que combinen alta vulnerabilidad económica con desempeño académico sobresaliente. Esta realidad señala una carencia tanto de oportunidades como de mecanismos institucionales que permitan a los alumnos trascender sus limitaciones materiales mediante la educación. La proyección estable para 2026 sugiere que sin intervenciones estratégicas, la institución continuará en esta trayectoria limitada. La mayor oportunidad reside en fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje y las medidas de apoyo socioemocional que permitan desarrollar resiliencia verdadera en la población estudiantil, transformando el contexto adverso en un factor de motivación pedagógica.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, COL CAMP MONTE CERVINO tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COL CAMP MONTE CERVINO se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 89 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
No se identifican riesgos críticos inminentes en los indicadores disponibles para 2025. La trayectoria reciente es consistente con la posición actual.
Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +49.5 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Chía y Cundinamarca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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