ICFES 2025: 251,7 pts · #103 en Cúcuta · ⚠️ En Alerta
COL INTEGD JUAN XXIII obtuvo 251,7 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 47 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Cúcuta, Norte de Santander.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COL INTEGD JUAN XXIII es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Norte de Santander. Muestra una retroceso de 29.2 puntos en los últimos tres años.
COL INTEGD JUAN XXIII obtuvo 251,7 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2019.
El Colegio Integrado Juan XXIII presenta un diagnóstico educativo desafiante pero susceptible de mejora. Con un potencial parcialmente realizado y un efecto escuela rezagado, la institución enfrenta dificultades estructurales que se reflejan en un perfil motivacional medio-bajo generalizado y una marcada polarización académica interna. Esta fragmentación sugiere desigualdades significativas entre estudiantes, donde solo el 4.0% logra ser verdaderamente resiliente—es decir, mantiene alto desempeño académico a pesar de vulnerabilidad socioeconómica severa—, lo que evidencia que las barreras contextuales limitan el aprendizaje de la mayoría. El análisis identifica dos palancas de mejora críticas directamente vinculadas con la brecha digital: el acceso a computador en el hogar y la conectividad a internet. Estos factores actúan como limitantes sistémicos que impiden que el potencial estudiantil se traduzca en desempeño. Mientras que Inglés mantiene una trayectoria estable, Ciencias Naturales muestra deterioro preocupante, indicador de desigualdades en la calidad de enseñanza entre áreas. Dada la urgencia de intervención alta y la proyección de estabilidad hacia 2026, la institución requiere acciones inmediatas enfocadas en reducir la brecha tecnológica y fortalecer el acompañamiento en áreas en declive, con énfasis en retención y motivación estudiantil.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Norte de Santander en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Norte de Santander desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, COL INTEGD JUAN XXIII se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Sociales y Ciudadanas. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 251.7 puntos sitúa a COL INTEGD JUAN XXIII en un nivel medio a nivel nacional (percentil 47). Su resultado está 4.6 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
251,7 puntos significa que COL INTEGD JUAN XXIII supera aproximadamente al 47% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -29,2 puntos, manteniéndose en percentil 47%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 12,12.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2019 y 2025 el colegio mejoró 17.2 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2019 y 2020 (+39.6 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 251,7 | 52,9 | 54,4 | 47,7 | 44,9 | 55,0 |
| 2024 | 261,6 | 51,2 | 56,9 | 50,6 | 49,1 | 56,8 |
| 2023 | 280,9 | 56,4 | 57,9 | 54,6 | 53,3 | 63,6 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Colegio Integrado Juan XXIII presenta un diagnóstico educativo desafiante pero susceptible de mejora. Con un potencial parcialmente realizado y un efecto escuela rezagado, la institución enfrenta dificultades estructurales que se reflejan en un perfil motivacional medio-bajo generalizado y una marcada polarización académica interna. Esta fragmentación sugiere desigualdades significativas entre estudiantes, donde solo el 4.0% logra ser verdaderamente resiliente—es decir, mantiene alto desempeño académico a pesar de vulnerabilidad socioeconómica severa—, lo que evidencia que las barreras contextuales limitan el aprendizaje de la mayoría. El análisis identifica dos palancas de mejora críticas directamente vinculadas con la brecha digital: el acceso a computador en el hogar y la conectividad a internet. Estos factores actúan como limitantes sistémicos que impiden que el potencial estudiantil se traduzca en desempeño. Mientras que Inglés mantiene una trayectoria estable, Ciencias Naturales muestra deterioro preocupante, indicador de desigualdades en la calidad de enseñanza entre áreas. Dada la urgencia de intervención alta y la proyección de estabilidad hacia 2026, la institución requiere acciones inmediatas enfocadas en reducir la brecha tecnológica y fortalecer el acompañamiento en áreas en declive, con énfasis en retención y motivación estudiantil.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Con un percentil nacional de 47, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -4.6 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Cúcuta y Norte de Santander obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
Compartir esta página
Crea una cuenta gratuita y accede al análisis completo en segundos.
Predicción de nuestro modelo ML basado en tendencias históricas de COL INTEGD JUAN XXIII.
Ver la predicción de inglés 2025 para COL INTEGD JUAN XXIII
Desbloquear predicción — es gratisCrea una cuenta gratuita y te avisamos cuando los datos de COL INTEGD JUAN XXIII estén disponibles. También podrás guardar este colegio, compararlo y ver el historial completo desde 1996.
Ver historial completo con GoogleObtén reportes personalizados con brechas por materia, tendencias históricas y acciones concretas de mejora.