ICFES 2025: 253,2 pts · #100 en Cúcuta · 🚀 Emergente · 2 años
COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL PILAR obtuvo 253,2 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 49 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Cúcuta, Norte de Santander.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL PILAR es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Norte de Santander. Muestra una mejora de 45.2 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL PILAR obtuvo 253,2 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2000.
# Análisis Educativo - Colegio Nuestra Señora del Pilar El Colegio Nuestra Señora del Pilar de Cúcuta presenta un perfil educativo caracterizado por una brecha significativa entre su capacidad institucional y su impacto real en el aprendizaje estudiantil. Aunque la institución demuestra realizar el potencial esperado para su contexto, su efecto escuela se sitúa en un nivel rezagado, indicando que el valor agregado que genera en sus estudiantes está por debajo de lo que cabría esperar de sus recursos y estructura. Esta situación sugiere que existen limitaciones operativas o pedagógicas que no están siendo aprovechadas de manera óptima para mejorar los resultados académicos. La vulnerabilidad socioeconómica de la población estudiantil es particularmente crítica: la ausencia absoluta de resiliencia verdadera (0.0%) evidencia que ningún estudiante logra simultaneously enfrentar contextos de alta vulnerabilidad con desempeños académicos destacados. Esto representa la mayor oportunidad de intervención institucional. La proyección estable hacia 2026 sugiere que sin cambios estratégicos, la institución mantendrá esta tendencia. Las prioridades deberían enfocarse en fortalecer el apoyo socioemocional, mejorar la calidad pedagógica y diseñar programas específicos que cierren la brecha entre potencial y efecto real, transformando a estudiantes vulnerables en casos de resiliencia auténtica.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Norte de Santander en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Norte de Santander desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL PILAR desde 2000 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Norte de Santander en 2027.
El puntaje de 253.2 puntos sitúa a COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL PILAR en un nivel medio a nivel nacional (percentil 48). Su resultado está 3.1 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
253,2 puntos significa que COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL PILAR supera aproximadamente al 49% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +45,2 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 19,46.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2000 y 2025 el colegio mejoró 39.8 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2024 y 2025 (+35.7 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 253,2 | 53,4 | 54,6 | 48,6 | 46,6 | 48,9 |
| 2024 | 217,5 | 46,4 | 46,1 | 41,0 | 38,8 | 49,4 |
| 2023 | 208,0 | 43,4 | 44,1 | 41,1 | 37,4 | 42,8 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis Educativo - Colegio Nuestra Señora del Pilar El Colegio Nuestra Señora del Pilar de Cúcuta presenta un perfil educativo caracterizado por una brecha significativa entre su capacidad institucional y su impacto real en el aprendizaje estudiantil. Aunque la institución demuestra realizar el potencial esperado para su contexto, su efecto escuela se sitúa en un nivel rezagado, indicando que el valor agregado que genera en sus estudiantes está por debajo de lo que cabría esperar de sus recursos y estructura. Esta situación sugiere que existen limitaciones operativas o pedagógicas que no están siendo aprovechadas de manera óptima para mejorar los resultados académicos. La vulnerabilidad socioeconómica de la población estudiantil es particularmente crítica: la ausencia absoluta de resiliencia verdadera (0.0%) evidencia que ningún estudiante logra simultaneously enfrentar contextos de alta vulnerabilidad con desempeños académicos destacados. Esto representa la mayor oportunidad de intervención institucional. La proyección estable hacia 2026 sugiere que sin cambios estratégicos, la institución mantendrá esta tendencia. Las prioridades deberían enfocarse en fortalecer el apoyo socioemocional, mejorar la calidad pedagógica y diseñar programas específicos que cierren la brecha entre potencial y efecto real, transformando a estudiantes vulnerables en casos de resiliencia auténtica.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El modelo identifica señales de alerta que elevan el riesgo de pérdida de posicionamiento académico. Se recomienda revisar estrategias pedagógicas en las áreas con mayor brecha.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL PILAR tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL PILAR: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El modelo de riesgo académico clasifica a la institución en nivel alto de probabilidad de declive en el corto plazo, señal que requiere respuesta oportuna. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 48, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -3.1 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Cúcuta y Norte de Santander obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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